《检阅》教学实录
11-07 14:58:54 浏览次数:939次 栏目：人教版三年级下册语文课堂实录
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《检阅》教学实录,
（生不敢举手，终于有一只手怯怯的举起来。） 师：好！队长在这里，还是一位女队长呢！想说什么呢？ 生：队员们，如果我们把博莱克放在队伍的第一排……还不是一般的队员！ （出示队长的话。） 师：这么好的主意怎么说的声音这么小？来，自信得说一遍，注意是用“洪亮”的声音说。 声再读。同学们踊跃尝试！ 队长的话音刚落，马上有一个队员接口说——
生：太棒了！这才叫儿童队呢！别的队肯定会羡慕我们，第一排走这一名拄拐的儿童队员！ 师：你好像是在朗诵，不是说话呀！一名队员激动地说——
生说（很激动的样子） 师：他的话音刚落，教室里议论纷纷，有的说——
生：队长的主意真高！ 师：也有的说——
生：不愧是队长！博莱克一定会高兴的。 师：还有的说——
生：真是一个绝妙的主意！ 师：大家都夸队长的主意好，但好在哪里呢？我怎么不知道？谁来帮我解决这个疑问？ 生：队长让博莱克走在第一排，给了博莱克信心。 生：让博莱克感受到自己和普通人一个样，他们能做的事情，自己也能做！ 师：说得好！让博莱克感受到自己和普通的儿童队员是一样的，这就是队长主意的高妙之处。我知道博莱克也明白大家的良苦用心，所以，他在队伍中走得那么出色。我们再来看看检阅队伍中的博莱克。（出示：在队伍的第一排……睁大眼睛望着检阅台。） 师：看着这整齐的队伍，看着这坚强的博莱克，想着队员们对博莱克的关爱，人们怎能不称赞呢？ 生齐：这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！ 三、走出文本，升华认识。 师：博莱克成功了！儿童队成功了！看着他们越走越远的身影，一个问题让我感到困惑：同学们，博莱克是不是必须要参加这一次检阅？他还能不能有其他的选择？ 生：不能有其他的选择，因为他是儿童队员，他必须要参加这一次检阅。 生：可以有其他的选择。 （几乎所有的学生都同意第一种意见） 师：如果我是博莱克，你们推测一下，我是选择参加这一次检阅呢？还是选择不参加？ （生几乎都选择参加检阅。） 但我告诉大家，我选择不参加这一次检阅。我也很爱我的集体，我的国家。你们能推测出来我不参加的理由么？生讨论。 生：因为你怕自己走不好，让外国人笑话。 生：因为你怕因为劳累，把右腿也截掉。（众笑） 生：你怕训练的时候太艰苦，怕自己身体受不了。 师：是啊，一个原因是为集体考虑，一个原因是从身体的实际情况出发，所以我选择了不参加。你们同意么？ 生齐口同声：不同意。只有一个同学小心翼翼地说：同意。 师：在大家一片反对声中，我听到你的意见和大家不一样，同意我不参加这次检阅。说说你的理由吧。 生：我怕你太劳累生病了，会耽误学习，所以同意。 师：谢谢你的理解！握握手吧，感谢你！ 还有哪位同学理解我？（又有两只手举了起来） 师：同学们，我有充分的理由不参加这次检阅，但你们却不同意，这不是强迫我么？（生不言） 师：你们有被强迫的时候么？什么感觉？ 生：星期天，我想和同学出去玩，但妈妈一定要我写作业，我心中很生气。 生：早上我不想吃饭，但妈妈非要让我吃，我知道是为我好，但我就是很烦！ 师：那我呢？我不愿意参加这次检阅，你们非要我参加，想想我会怎么想？ 生：你会很生气，很难过。 生：你会觉得同学们不理解你。 师：我感谢大家给我的机会，但是，你们对我最好的关爱不是强求我做一件事情，而是——
生：听取你的意见。 生：让你自己选择自己做什么。 师：是的，尊重我自己的选择。 好了，同学们，既然博莱克可以有不同的选择，那么，《检阅》这篇文章就可以重写。我们不妨做一些假设：假如博莱克参加了检阅前的那场讨论，他会怎么做怎么说？假如博莱克选择不参加这次检阅，同学们又会怎么说怎么做？事情会如何发展呢？建议同学们根据自己的想象是这些出属于自己的《检阅》，我期待着不同版本的问世。 上一页 [1] [2]
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