《刷子李》教学实录 吴美姣

《刷子李》教学实录 吴美姣

      （刘国宏整理）
      一、           交流：什么是绝活？
      二、            认识刷子李，导入课题
      三、           拿出预习作业纸，交流。
      1.指名学生说说预习情况。
      2.第二个问题：“刷子李”指什么？为什么将“李”姓放在后面？在那个行当里最出色的人。
      3.第三个问题：作者与作品。学生交流。师：上个学期学了冯骥才的什么课文？《珍珠鸟》
      师出示：作者简介（略）
      4.第四个问题：需要提醒的字音有？
      生：捏、浆、袝（师提示包袱读轻声）、露馅儿（儿化音）
      需要理解的词语有吗？生：半信半疑、天衣无缝
      师：出示、认读词语：师傅、包袱、刷浆、难堪、有诈、发怔、发傻、露馅儿、半信半疑、派头十足、匀匀实实、天衣无缝
      5.第五个问题：印象最深的细节描写是什么？学生交流。
      生：黑衣服的一个白点这个细节。（老师写特别大的“黑”字和特别小的“白”字。）
      四、读第6至11自然段，划出描写黑衣白点的句子。
      1.学生自读句段群。
      生：读第七段划出的相关句子。
      师：跟她一样的有没有？还有没有？
      （其它略）
      师：（出示句子，略）以上都是细节描写，哪些词语是出乎小山意料的？
      生：居然、也
      生：竟然，我从竟然中知道。。。。。。
      生：原是
      师：（将“居然、竟然、原是”三个词变成红字）我们来读一读好吗？逐句指名学生读，引导读法，然后齐读。
      师：如果用三个标点符号来标这三句话，用什么符号？
      生：！？。
      师：理由是什么？
      师：此时此刻，曹小山心里是怎么想的呢？
      .每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。曹小山心想：（　　　　　　）
      .当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹小山给他点烟时，竟然看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小，曹小山心想（　　　）。
      他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞，刚才抽烟时不小心烧的。曹小山心想（　　　　　）。
      指名学生读。
      师：冯骥才爷爷用了一种手法：一波三折，在写作文中不妨试试。
      五、体会其它细节描写
      师：还有一个印象深刻的还有哪里？（动作描写的句子）指名读，其他同学想一想，你感受到什么？
      生：熟练
      师：仅仅是个粉刷匠吗？认为刷子李是什么人？
      生：音乐家、艺术家、画家……
      师:说说你的理解，把感觉读出来。
      你能不能读出画家的洒脱？
      生：齐读“只见师傅的手臂悠然摆来，………真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”
      师：这段话直接写刷子李的动作，这叫正面描写。可以用什么评语来概括？
      生：技艺高超。
      六、总结
      师：这堂课下来，你有什么收获？
      生：用一波三折的写法。
      生：像冯一样，要具体生动、优美语句，运用写作手法……
      师：内容上面有什么？
      生：做事要勤学苦练。
      生：冰冻三尺，非一日之寒…
      生：后天的勤学苦练更重要。
      六、我们用一首诗来感谢刷子李给我们的启示赞美他的本领超群
      　你从茫茫人海中起来，
      朴实得如同你手中的刷子
      一袭黑衣，诠释了铮铮诺言
      一手绝活，演绎了永世精彩
      一番教诲，书写了人生传奇！
      于是，我们明白了：
      要好好学本事
      七、对联：
      天衣无缝刷子见功底
      黑衣无瑕绝活显传奇
      谁加加横披
      八、介绍《俗世奇人》
      

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