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关于诗歌阅读的几个问题；一篇课文《长江之歌》教学案,
这首诗气势恢宏，雄壮豪迈，大气磅礴，读起来荡气回肠，产生强烈的震撼力。
全诗从长江源远流长，奔腾浩荡入手，赋予长江一种豪迈、奋进的精神气质，很有感染力，催人奋进。
这首诗修辞手法的运用和语言精练，都值得的同学们仔细品味。
全诗共两节，是对应着写的。第一节是从地理特点的角度描写长江，歌颂她一泻千里，滋润两岸的气概。第二节从时空角度写长江，赋予长江一种象征意义，永远充满青春活力，永远向前发展。第一节侧重写实，第二节长于抒情。
【模拟试题】（答题时间：30分钟）
一. 默写这首诗。
二. 根据拼音写出汉字
rǔ zhī dàng dí chén āi
guàn gài páng bó
三. 填空
1. 长江是我国 河，是世界第 河。
2. 《长江之歌》是一首 代 诗。
四. 解释词语并分别造句。
风采：
尘埃：
五. 阅读第一节诗，回答问题。
1. 本节诗分几层，分别概括层意。
2. 用简洁的语言概括本节诗的内容。
3. 把这节诗改写成散文。
【试题答案】
一、二、三、四题答案略。
五. 1. 分三层：
一、二句为一层，写了长江源远流长。
三、四句为二层，歌颂长江的巨大作用。
五、六句为三层，抒发了对母亲的依恋情怀。
2. 从地理角度写了长江，歌颂她一泻千里，滋润两岸的气概。
3. 要求：
改语言，改表达方式，改描写角度。
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，关于诗歌阅读的几个问题；一篇课文《长江之歌》教学案
