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陈叶华公开课《 莫泊桑拜师》,
三、小结：
不难看出莫泊桑和福楼拜师徒二人一个是虚心求教，一个是直言不讳；一个是万般无奈，一个是循循善诱；一个是勤学苦练，一个是悉心指导。
板书： 莫泊桑 福楼拜
虚心求教 直言不讳
万般无奈 循循善诱
勤学苦练 悉心指导
↓ ↓
勤学 善教
引读： 莫泊桑把老师的话 ，更加 ，
他从老师的话中懂得了，写作要 ， ，
，因此， 莫泊桑终于写出了
。
四、讨论：学习这篇课文，你受到了什么启发？
五、作业：完成课后练习第四题。
六、 课外作业：
1、 写片段；
2、 用本课成语连起来写一段话；
3、 写名言。
教学反思：
在课堂教学中，我尽可能地为文本搭桥铺路，让文本的习作方法与经验能很自然地倾注到学生的内心。在教学这篇课文时，有两个特色，一是师生围绕文本的对话很和谐，能非常好地交融到一起。二是通过有机的师生对话，及时地把文本的内容进行迁移，一会是文本的东西，一会是学生生活中的实践东西，一会是课内，一会是课外。
在教学之前，我就有一个目标，也就是能不能让学生处在看“热闹”的层面，能不能让他们再看热闹时，也能从中真真切切地学到习作方法呢？（因为我们的学生在习作方面，也就好犯这个毛病。即写出来的文章平平淡淡，没有什么新鲜的血液，没有什么新的思想与发现。）在教学中，我尽力往这个方向努力，从课堂的效果来看，我实施得很好，特别是迁移对话部分，学生说得很是精妙。这儿是迁移文本，一下子把学生平时习以为常的场面变成了“新鲜陌生”了，受了福楼拜的启发，他们说了很多，一个学生说“那个骑着除了铃不响其它都响的中年人，与那骑着刚买来新车的小伙子肯定不是一样的。”
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，陈叶华公开课《 莫泊桑拜师》
