《北风和小鱼》教学实录

师：会读的举手。

请一位同学读词语。

指导读好 “知道”（强调轻声）。齐读。

指导读好“浮出水面”（强调轻声）。齐读。

师：小朋友会不会一口气把这些词都读出来？

生自读。〖感谢您浏览www.lexue88.com！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是www.lexue88.com】

一位同学领读词语。

师：真棒，小老师做得不错。现在，老师要把这些再变一变。

师去掉拼音。

师：拼音没了，会读吗？赶快读给组里的同学听听。

生练读。

指名学生读词。

师：读得真好，都认准了。还有谁想读？

生读。

指导“知道”，读好轻声。

师：现在老师又要变了，想不想看一看。

师变换词语的顺序。

师：这一回，李老师要求小朋友读在心里，不出声，我能从同学的眼神里看出你究竟会不会读。要用心去读。

生看课件，心里默读词语。

师：会读了吗？全体站起来读给李老师听一遍。

生站起来齐读。

师：真了不起！你们认字的本领可真强，一会就把这么多生字都认识了。如果把这些生字词语放到课文中，能认识吗？老师请大家捧好书，挺直你的腰杆，放开你的声音，把这篇课文再读一遍，让我们一起来感受你们读书的快乐。

生读。

师：老师又要打断一下。老师希望能听到每一个同学的读书声。

生自读。

师：有些句子比较难读，我们一起来练一练。

出示：北风气极了，猛吹一口气，鹅毛大雪飘落在河面上，河水结冰了。

师：看到你们练得这么认真，我也想练一练。

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