《北风和小鱼》教学设计九
《北风和小鱼》教学设计及评析
高淳县实验学校 倪春英
教材简析：
本课是苏教版教材小学一年级上册的一篇课文，这是一则童话，写的是肆虐的北风虽然能够使许多动物害怕，但是小鱼却不怕它，让我们看到了一个弱者面对强者时的毫不畏惧。全文共五个自然段，可分为两个部分。第一、二自然段为第一部分，写的是有些动植物怕北风，北风很得意。第三至五自然段为第二部分，写北风自以为是，但小鱼不怕它。全文可采用一篇课文两个课时来完成，这里简单阐述第二课时的教学。
教学目标：
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 学会“色、面、河”3字，理解品味相关词句，培养识字、写字能力。
3、 体会课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。
教学重难点：有感情的朗读课文；识写3个生字。
教学理念：〖感谢您浏览www.lexue88.com！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是www.lexue88.com】
1、借助童话故事引导学生进入情境，与文本进行跨时空的整合交流，在学生、教师、文本之间的对话过程中，在自读自悟、精读感悟、回读积累层层推进的阅读中，围绕“北风厉害吗？”这一问题为轴心，以学生的个性化阅读为实践，铺设“北风得意，青草、梧桐树、小鸟都怕它------北风愚蠢，小鱼儿不怕它”的情感主线，立体多维地展开教学。
2、重视识字、写字，体现“识字、写字是低年级的教学重点”，注意创设识字和朗读的情境，使语文学习具有趣味性和审美性，培养良好的语文学习习惯。
教学准备：CAI课件 头饰道具
教学过程；
一、创设情境，导入课题
1、创设情境、渲染气氛：呈现画面、播放刮风声（师旁白：您听，呼呼的北风来了-------）
组织交流感受：你感觉到了什么？
（师多鼓励、肯定学生的发言、感受，注意错误时的导向）
[设计意图：课始，这呼呼刮起的北风声一下子就把学生带入了课文特定的情境中，对下文的学习和激发学生的情感起了积极的作用。]
2、师：就让我们带着刚才的这种感受再次走近“北风和小鱼”，走进美丽的童话故事。
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