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教学研究实录(原创)鲜花和星星(第一课时)－－任春去秋来,
生：这里的鲜花，芳香扑鼻，蝴蝶在上面翩翩起舞呢！
生：这里的鲜花，五彩缤纷，像一件美丽的衣服！
生：这里的鲜花。真是美不胜收，像————像我们班小朋友的笑脸！
（其他孩子都快乐的笑起来）
…… ……
师：鲜花美，小朋友们说的更美！文中的小姑娘也被这美丽的花儿陶醉了。
看，她说了什么？
现在老师要请个小朋友把第一部分读一读，其他小朋友认真听，看他哪儿读得好？
指名读
师：你们觉得她哪儿读得好？
生：“最喜欢”读得好。
师：她读到这个词的时候，让你感觉到了什么？
生：我觉得小姑娘非常喜欢鲜花。鲜花太好看了！
生：还有“满地”读的好 ，让我感觉到鲜花很多很多，地上到处都是！
师：刚才这个小朋友对“最喜欢”“满地”的朗读，让我们体会到了鲜花的美丽和数量之多。老师把下面两句读一读，听老师的朗读，你能体会到什么？
师朗读后两句，有意突出“这里”，“那里”“真比……还多”。
生：老师你读到“这里”，“那里”时，也让我感觉到鲜花特别多，特别漂亮！
生：“真比天上的星星还多”，也让我觉得地上开满了鲜花！，
师：欣赏了美丽的鲜花图，通过文字也体会到了鲜花的美和多，现在谁能够学着刚才那个小朋友和老师的样子，把鲜花的美丽和数量之多，还有对鲜花的喜欢和赞美之情读出来？
指名读
师：能配上动作美美的读一读吗？
指名读，齐读。
师：夜晚悄悄地来临了，各种各样的花儿都睡了，这时候，天空中最美的就是那闪闪烁烁的星星了。（出示图片）
师：看到这么美这么多的星星，你又想说些什么、做些什么呢？
出示句式：我觉得天上的星星，———————————。
看着天上的星星，我真想———————————。
师：我们已经积累了两个表示多的成语了，还能记得吗？
生：不计其数 数不胜数
师：看到这么多的星星，能把这两个成语用上去吗？
生：天上的星星真是数不胜数！
生：天上的星星真是不计其数！
师：小朋友们继续说。
生：我觉得天上的星星，像美丽的珍珠！
生：看着天上的星星，我真想把它摘下来，你一颗，我一颗！
生：看着天上的星星，我真想用个梯子爬上去，跟它们一起玩。
生：我觉得天上的星星，像金黄的小灯笼！
生：我觉得天上的星星，像许多小萤火虫！
生：看着天上的星星，我真想摘一颗下来做小灯笼！
生：我觉得天上的星星，真像许多闪亮的小纽扣！
…… ……
出示第二节的内容
师：请小朋友们读第二小节。
指名读。
师：能告诉老师，你为什么把“花儿睡了”读得很轻柔？
生：声音大了，会把花儿吵醒了的！
师：你是一个多么善良、多么可爱的孩子，花儿睡了我们不能吵醒它，美丽的花儿我们时时都要爱护它，现在你们能试着把这部分读好吗？
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，教学研究实录(原创)鲜花和星星(第一课时)－－任春去秋来
