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同步作文

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· 苏教版八年级上第三单元同步作文：合理安排文章的结构

第三单元：合理安排文章的结构题解1． 1． 现在的家庭，一般由爸爸、妈妈和一个孩子组成，被称为“三人世界”。以“快乐的三人世界”为题，写一篇记叙文。或者....同步作文
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· 《因为爱所以爱——学写爱的细节》教学报告

教学报告 因为爱所以爱学写爱的细节学生情况分析： 叙事是写作的基本能力，而叙事的动人之处在于细节巴尔扎克说过：“唯有细节将组成作品的价值”可是学生往....同步作文
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· 初中作文指导课教案

初中作文指导课教案第 一 教 时一、导入：“课前五分钟，日积月累，水到渠成”1、一位作家曾经对自己的作品“披阅十载，增删五次”。请问这位作家是谁？这部作....同步作文
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· 写作“记好一件事”教学案例

在我们生活中总有许多事，要么令我们感动，要么令我们高兴，要么让我们伤心难过，要么令我们悔恨不已等等，这些事久久无法从记忆中抹去，给人述说又无法言尽，唯....同步作文
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· 作文指导《作文中的文体把握》教案设计

教学目标： 1、 进一步学习掌握表达方式、语言等与文体的关系 2、 理解并初步掌握作文中的文体 教学重点：目标1 教学难点：目标2 教学设想： 1、 结合学生....同步作文
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· 苏教版七年级上第一单元同步作文：有感而发

苏教七上单元同步作文·第一单元：有感而发题解初中生活开始了，你来到了一个新的学校和新的班级，结识了新的同学和新的老师，学习生活也有了许多变化，你一定....同步作文
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· 写作指导《细节，文章的细胞》师生学习案（八年级教案）

师生学习案年级：八年级 学科：语文 分课时：2 总课时： 8时间：41（4、6）课题： 作文 课型：自学·交流学习目标：学会写细节学习重难点：1、....同步作文
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· 作文指导：如何进行心理描写

如何进行心理描写“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”　 这....同步作文
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· 温故用新 不亦说乎——我们这样来上作文课（教案设计）

温故用新 不亦说乎 ——————我们这样来上作文课 学习目标：1、通过师生点评上次作文，在现有基础上每个同学有不同程度的提高。2、通过赏析优秀作文，找....同步作文
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· （苏教版）议论文写作专题指导——学会使用论证方法

议论文写作专题指导——学会使用论证方法（一）【知识要点】一、 议论文的种类议论文的种类很多，就其性质可分为立论、驳论、立驳相结合等三种方式。 立论重....同步作文
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· 作文《议论文中事例的组织》教案

课 题作文·议论文中事例的组织授课日期共 2 课时，第 1-2 课时总第 43-44 课时课 型讲评、练习教学目标1、 知识与技能：通过讲评和指导....同步作文
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· 高二作文指导及训练：议论文写作指导——论点（教案）

2011年秋季学期清新三中高二作文指导及训练1（高中阶段议论文总训练五）议论文写作指导（五）——论点主备课：韦盛海目标：掌握论点要求，参考《心安者，成万....同步作文
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· 《开学的日子》作文教案

作文教案（一）教学内容 以‘开学的日子’为题目，写一篇记叙文。 教学目的 1、让学生学习观察生活，用自己的笔书写自己的生活 2、让学生运用细节描写，让动....同步作文
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· 记叙文写作专项训练（二）——写出人物的个性之二

记叙文写作专项训练（二）——写出人物的个性之二　五、例文欣赏 　我的那朵花儿 　“那片笑声让我想起我的那些花，在我生命的每个角落静静为我开着……” 　....同步作文
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· 苏教版九年级下第三单元同步作文：长辈的故事

第三单元：长辈的故事题解1． 1． 你知道父亲母亲的故事吗？你来到世上的这十几年，和他们朝夕相处，可是你了解他们吗？你每天都跟老师在一起，你了解自己的老....同步作文
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· 作文指导《巧用修辞，增色文章》教案

巧用修辞，增色文章教学目标：1.积累课文中运用修辞的语句或片段，并试着仿写。2．引导学生通过赏析精彩片段学习如何在写作中注意恰当的运用修辞，以使语言生....同步作文
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· 心理描写（教案）

心理描写　教学目标： 　1、让学生明白什么是心理描写； 　2、让学生懂得如何进行心理描写。 　教学难点重点： 　教学生如何使用心理描写。 　教学设计： ....同步作文
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· 作文《写出人物的个性》教案

课题：作文·写出人物的个性 课时：2分析及反思教学目标1、知识与技能：学会运用具体描写的方法写人物；学习通过对人物语言、行动、肖像、心理等方....同步作文
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· 苏教版九年级上第六单元同步作文：写一篇关于“绿”的文章

第六单元：写一篇关于“绿”的文章题解1． 1． 绿色是自然的色彩，绿色给人带来美好和充满希望的感觉，请你以“绿”为中心来拟题，写一篇文章。也可以参照教材....同步作文
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· 语言文采系列讲座三：爱美之心，人皆有之——用排比修辞扮靓你的语言面...

教学目标： 1、了解排比的作用及其应用 2、培养学生巧用修辞妙成文的能力 教学重点： 用排比辞格扮靓作文的语言 教学方法： 练习、讨论 教学过程： 导入....同步作文
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· 第二讲：淡妆浓抹现人物

第二讲：淡妆浓抹现人物一、示例：我们在路上遇到了一个乞丐，当我们走过他身边时，张月的脸色不对劲了。我知道，她肯定会给那人钱的，于是说：“说不定是骗子....同步作文
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· 找准问题 逐个击破——《作文修改》教案

找准问题 逐个击破——《作文修改》教学案例一、案例提出的背景考场作文，实际上就是限时作文：给一个固定的题目，要求在六十分钟内写出一篇六百字以上八百字....同步作文
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· 高考作文开头结尾例说

高考作文开头例说 　四川省阆中中学校 周贵财 　开头俗称“豹头”，也有人称之为“凤头”、“龙头”，都是指开头应该不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的效果。....同步作文
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· 作文指导：情动一瞬，细致的动作描写教案

平 度 市 普 通 高 中课 时 授 课 计 划序号： 授课日期： 2012年 12 月 5 日（第 13 周）课 题情动一瞬课型新授教学目标1、学会细致动作描....同步作文
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· 半命题作文《那时，那 》指导教案

文题：《那时，那 》 教学要求 1.根据要求，将标题补充完整； 2.选取自己最熟悉的事物，写出真情实感； 3.捕捉生活中的细节，在细微处见真情； 4.学会细节描....同步作文
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· “我渴望＿＿＿”作文评改课教学设计

--“我渴望＿＿＿”作文评改课教学【设计依据】 新课标指出：“要引导通过学生的自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。”要引导学生....同步作文
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· 作文教案——第三篇：欲扬先抑（总第6课时）

第三篇 （总第 6 课时） 一、 教学目标： 1、学习欲扬先抑的写作方法 2、运用这种方法写一种动物或人 二、教学重点、难点： 1、重点：欲扬先抑的写作方法运....同步作文
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· 寻常一样窗前月，才有梅花便不同——运用逆向思维指导作文的审题立意·...

寻常一样窗前月，才有梅花便不同——运用逆向思维指导作文的审题立意马鞍山市外国语学校 郑锦云【教学设想】 逆向思维通常情况是指与正向思维完全相反，从对立....同步作文
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· 高中作文训练系列《议论文》(高一)教案教学设计

高中作文训练系列---议论文(高一)作文训练序列一： 了 解 议 论 文 教学目标： 1、了解议论文基本常识 2、中心论点的确立与表述 课时安排： 2课时 第一课....同步作文
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· 《人物的外貌描写》表格教案

科目语文年级班级时间年 月 日课题人物的外貌描写学习人物肖像描写的方法 。教学重点：培养学生观察生活，捕捉生活中美的习....同步作文
总数：44030 上一页1 2 3 4 5 6 7 8 ...15下一页
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