陈庆德《祝福》一体化教学案（教师版）

（2、侧面描写加语言碎片，揭示人物个性：鲁四老爷的书房描写就是对人物的侧面描写——

（1）中堂，陈抟老祖的“寿”，说明主人迷信；（2）对联，“事理通达心气和平”，说明主人虚伪；（3）书籍，凌乱、残缺、陈旧，说明主人懒散做作。

语言碎片：鲁四老爷没有完整的话，（1）“不早不迟，偏偏要在这时候——这就可见是一个谬种！”表现出个性不仅迷信，而且狠毒残酷。（2）“可恶”“然而”，“可恶”可能指卫老婆子等人不给自己面子，从“然而”的转折语气看，又站在了帮凶的立场，既表现他的冥顽守旧，又表现他的语拙和假斯文。

语言碎片：（1）“祥林嫂，你放着罢！我来摆。”（2）“祥林嫂，你放着罢！我来拿。”（3）“你放着罢，祥林嫂！”——1、2不信任，不放心；3倒装句，程度加重，慌忙中含呵斥、恐怖，说明极其迷信的个性。）

三、师生小结，学生谈学习本文后的心得

四、作业练习

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