春雨图：__________________________________
迎春图：__________________________________
(7) 试着归纳本文的中心思想。
展示交流，点拨提升
1.回读课文，互问互答，解决课堂上生成的疑难问题。
2.问题探究：仔细品味本文的语言后，请进一步思考：如何把句子写优美？
（点拨：①明白各种句式：从字数来看，有短句、长句；从结构
来看，有单句、复句；从用途来看,有陈述句、疑问句、祈使句、
感叹句；从修辞来看，有比喻句、拟人句、排比句等，不同句式
的表达效果不同。
②用丰富恰当的词汇把语言写得畅达、文气贯通，增强文章的审美意蕴，从而感染读者。
③善于运用各种修辞手法，还可以运用贬词褒用、褒词贬用、大词小用、正话反说、巧用谐音，使语言显得幽默俏皮，增加生动感。
④锤炼语言，使句子具有丰富的内涵，给人以启迪，富有哲理,耐人寻味。）
师生互动，延伸拓展
1.人们说：“发现一个问题不如提出一个问题有价值”，读了本文，你对课文内容还有什么疑惑吗？请大胆说出来，我们来共同探讨。
2.根据你自己的积累，联想拓展，你能说出有关“春”的诗句吗？（分小组，看哪个小组说又多又好。）
达标测评，巩固提高
（一）给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
朗rùn（
liáo（
（二）给下列多音多义字注音并组词。
1涨
3晕
（三）仔细揣摩下列加线词语，简析其表达效果。
1．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（写其不知不觉地出现，表明春草的活力）
2．像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，（织：与细丝比喻照应，写出了雨的密，展示了春雨的形状）
3．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（散：写出花多，眨：展示花和草颜色对比中花的鲜亮）
4．树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。（令人感觉春雨的淘气和可爱）
（四）文段阅读：
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别 。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜 着，人家屋顶上全 着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里 着。
1．文中的横线上应填入的词语是（ ）
A．织 脑 罩 静默 B．飞 恼 盖 沉默
C．恼 织
2．“一片安静而和平的夜”中“安静”的含义是：
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