《春》（二课时）
一、学习目标
1．美读课文积累优美的句子，体会清新自然的语言风格。
2．欣赏结构美，展开联想，体会文境美。（重点）
3．教育学生把握美好时光，播撒好人生的种子。（难点）
二、学习重点
三、课前预习.导学
1. 查资料了解作者及写作背景并整理归纳要点。
朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实，字佩弦。现代著名作家、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，生于江苏海州（今连云港市），后随祖父、父亲定居扬州。
朱自清以写自然景物为主的一组借景抒情的小品有：《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等，是其代表佳作。后类散文中，《背影》《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇。其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。
介绍写作背景：1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学，所以他的文章有一种淡淡的哀愁，《春》是风格演变特别明显的篇目。
2.朗读课文，借助工具书及资料记忆重点生字词语。（课本上做好预习笔记）。
3.课外积累古诗词中关于“春”的名句。
4.你能把下面的字词拼音写准确吗？赶快动笔吧，亲爱的孩子！
酝酿（
涨起来（
戴着斗笠（
稀疏（
5.解释字词
欣欣然：
朗润：
吹面不寒杨柳风：
酝酿：
黄晕：
一年之计在于春：
呼朋引伴：
花枝招展：
卖弄：。
抖擞：
6.下面字词中有几个错别字，你能找出并改正吗？可爱的孩子。
花枝招展
舒活筋骨
四、学习过程
预习反馈，明确目标
（一）交流展示预习成果。
（二）目标展示：
1.学习抓住特征描写景物；学习运用比喻、拟人等修辞方法描写景物。
2.提高欣赏、品味语言的能力。
3.感悟作者对春天的热爱赞美之情。
创设情境，自主探究
（一）激情导入：播放“春天美景”的视频引入。
（二）自由朗读课文后，思考回答下列问题：
1.初读课文，理清思路，了解文章结构，进行课文探究。
2.细读课文，整体感知。
（1）结合课后练习一，读课文，分别找出盼春、绘春、赞春的部分。
（4） 试着给文章的第一段加个标题。
（5）文章的重点部分是什么呢？这一部分在结构上按照什么顺序来写的呢？
(6) 在《春》这篇文章中，朱自清给我们展示五幅图画，你分别给这五幅图画配上相应的古诗。
春草图：__________________________________
春花图：__________________________________
春风图：__________________________________
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