幼教  教案  范文  作文  资格考试  高中教学  【网站地图】 【+收藏本站
在线投稿
您当前位置:乐学网学习网语文教学中学语文中学教案大全苏教版初一下册语文教案魏巍《我的老师》教案12

魏巍《我的老师》教案12

11-07 15:44:48   浏览次数:612  栏目:初一下册语文教案
标签:初一下册语文教案大全,http://www.lexue88.com 魏巍《我的老师》教案12,
1老师假装发怒  ;2老师教我们跳舞  3老师带我们观察蜜蜂 
4老师教我们读诗 5我们看老师写字,依恋老师 
6老师排除小纠纷  7梦里寻师 
具体分析 :
1、第一段在全文中有什么作用?
——总起全文,引入全文,“最”字突出作者深切的思念之情。 
2、第二段说“她是一个温柔和美丽的人”,温柔是针对什么说的,美丽又是针对什么而言的?
 ——写出老师的心灵美和外貌美。
 3、第三段那些词语体现了老师是假装打我?
——仅仅,好像,落,轻轻,敲,笑 。“仅仅”一词是表示范围的,说明这是偶然性的、唯一的一次;“好像”道出了蔡老师形似真、实是假的情态;“一迎”这一动作写出“我”的本能与调皮,生动地表明了师生之间的亲近、亲热关系;:老师爱我们,我们爱老师,因而并不害怕老师;“轻轻地敲”、“边上”表明蔡老师并非存心打我,打的动作似重实轻,而且是“敲在石板边上”,慈母般的情怀可见一斑;大伙“笑了”,她也“笑了”,轻轻虚打的动作逗得大伙会意的笑了,老师也发出了会意的、温柔的笑声,两个“笑”字表明了十分亲密、融洽的师生关系。
4、“狡猾”的意思是什么?它的感情色彩是怎样的?用在这里的意思是什么?
——贬义褒用,写出了我机灵与调皮。
5、她教我们读诗对我们有什么影响?“接近文学”与“爱好文学”两个词语位置是否可以互换,为什么?
——影响深远,从我到现在仍能背诗可见。接近是爱好的前提,只有接近了,了解了,才能喜爱。 

 

课堂练习

查工具书,辨析下列各组字的音、形、义。

即 (jì ①就、立刻;②就是;③当时、当地;④靠近;⑤<古>假如)
既 (jí①已经;②既然;③尽、完;④跟“且”、“又”、“也”等词连用,表并列)
孤 ( gū ①单独;②幼年丧父或父母双亡的人;③古帝王的自称)
弧 (hú①古代指木弓;②圆周的任何一段)

 

课堂小结

 蔡老师是一个温柔、热情、慈爱、公正、伟大、热爱孩子的老师。
“我”是一个机灵纯正、天真活泼、尊师好学的学生。记叙文中的抒情,有助于直接抒发作者强烈的感情,突出文章的中心思想。

 

课外作业

做同步练习第一课时。 

 

板书设计

 本文并记叙了有关蔡老师的七件事:
        ①蔡老师假装发怒;
        ②老师教我们跳舞;
        ③老师带我们观察蜜蜂;
        ④老师教我们读诗;
        ⑤我们看老师写字;
        ⑥老师排除我和同学之间的小纠纷;
        ⑦我梦里寻师。    

 

教学反思

 

 

 


上一页  [1] [2] 

,魏巍《我的老师》教案12
发表评论
发表读后感言(游客无需登录,即可直接发表感言。)
匿名评论  
联系我们 | 网站地图 | 幼教大全 | 免费教案 | 范文大全 | 作文大全 | 资格考试 | 高中教学