《黄河化险》教学简案
教学目标：了解一个故事；掌握一种写法；欣赏一个人物。
教学过程：
一、课前准备：展示名言 2、观看视频《保卫延安》片尾曲
二、导入新课：电视剧《保卫延安》讲述的是1947年国民党用十倍于我军的兵力，进攻陕甘宁解放区，中共中央在毛主席的领导下，采用运动战的方式，转战陕北，行程2000多里，沉重打击了敌人。在此期间，发生了许多惊心动魄的故事，其中一个就是《黄河化险》。（板书课题作者）
三、《黄河化险》之“险”
从“险”字入手，结合课文，看看险在何处，险情如何？
1、学生找寻句段。
2、指明朗读。
3、展示重点句段，体会险情。
4、小结与过度：前有天堑，不可逾越；后有追兵，近在咫尺。这样的情形，八十四年前，就曾经出现过（插入石达开的故事）八十四年后，历史惊人巧合，险情更加紧迫。面对此情此景，毛泽东是怎么做的？
四、《黄河化险》之“烟”
听读课文，思考：课文为什么用大量文字细致入微地描写找烟、点烟和吸烟的过程？
1、师摘读课文。
2、学生思考后回答。
3、重点语段展示，体会伟人此刻此心理活动，结合具体词句谈谈。
4、练笔：仿照问短写法，用一段文字表现人物的心理活动。
5、学生写作。
6、作品展示。
7、教师小结：有人说，黄河边上的一支烟，不亚于一次遵义会议，在关键时刻挽救了党，挽救了中国革命。你认同这个说法么？及决定作用的，究竟是烟还是人？
五、《黄河化险》之“人“
思考：毛泽东凭借什么化险为夷的？他是人还是神？说说你的看法，并从文中找出依据。
1、学生结合课文思考。 2、指名表述。
（教师根据学生回答板书：大智大勇、胆大心细、信念坚定等）
3、教师根据学生回答情况进行补充。（如上下团结等，并展示相关文段）
4、教师小结：展示赛捏卡名言。
六、《黄河化险》之“得“
1、用一句话自我总结
2、教师小结：感谢黄河化险，让我们看到了伟人的大智大勇，宛若神明；看到了他的性情率真，平凡普通；让我们在深深的敬佩里，从此懂得：沧海横流，方显英雄本色；逆境勇进，你就是拯救自己的神明！
板书设计：
黄河化险
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