苏教版七年级下语文第一单元复习
【学习目标】：
1、学习描写人物的方法，体会塑造人物形象的多种方法，感受文学作品的写作特色。
【学法指导】：人物描写的方法有：语言描写；外貌描写（肖像）；动作描写；心理描写；神情描写……另一种分类：正面描写；侧面描写。所有的描写都是为了刻画人物的性格。
2、了解：《一面》“以小见大”的选材写法。《我的老师》围绕中心选择感受最深的事写人及恰当详略处理的写作方法，《赵普》运用细节描写人物、叙事简洁的方法，《题破山寺后禅院》的以动写静，。
3、体会并学习作者传神、细腻的描写方法和质朴的语言。
4、能仔细观察、生动描绘人物鲜明的个性，提高写作及修改作文的能力。
5、掌握采访人物的基本技巧，尝试进行人物采访，提高自己的活动组织能力和口语交际能力。
【学生练习】
一、文学常识
高尔基－苏联－《海燕》《 》《 》《我的大学》（自传体三部曲小说）。
魏巍——《我的老师》—《 》（报告文学）
元代——《赵普》－《宋史》
二、字音字形
【小练习】
1、字音：
发绺（ ）/两颊（ ）/诅（ ）咒/踱（ ）步/ 地窖（ ）/赫（ ）然/ 窘（ ）迫/踌（ ）躇（ ） /摩挲（ ）/颓（ ）唐/抖擞（ ）（ ）/ 揩（ ）油/虐（ ）待 /恣（ ）情 /剔（ ）透 /遗孀（ ）/ 聘（ ）用 /牛犊（ ）/ 遴（ ）选/轩（ ）然大波/ 萦系（ ）（ ）/抉（ ）择/勘（ ）察/笨拙（ ）
2、字形：根据拼音填入汉字
zhòu【 】(纹) 、 xī【 】 (盖) 、 (裤) dōu【 】 、 (马) zōnɡ【 】 、 biàn【 】(子) 、 bí【 】(子) 、(水) hú 【 】 、 (书) shānɡ【 】 、 xiē【 】 (着) 、(礼) bài【 】 、 sh ò u 【 】(削)、 ji 【 】(梁) 、 jū【 】 (躬) 、 bǎn【 】(面) 、 (克) lónɡ【 】 、 bènɡ【 】 chū(出) 、 nu è 【 】(待) 、 cài【 】(老) (师) 、(黑) zhì【 】 、 shàn 【 】(意) 、(舞) dǎo【 】 、 kē【 】 (打) 、 shǔ【 】(假) 、 tī【 】(透) 、 (书) jí【 】 、 pìn【 】 (请) 、 (新) yǐnɡ【 】 、 huàn 【 】 (觉) 、 lín【 】(选) 、 jué【 】 (择) 、 水) xiè【 】 、 (轻) zhuānɡ【 】(淡)(抹) 、 ɡuǎ【 】(人) 、 (启) qiè【 】 、 lín【 】 jìn(近) 、 wò 【 】chuò【 】 、(奏) dú【 】 、 (万) lài【 】 (俱) (寂) 、(钟) qìnɡ【 】 、 xī【 】(闻) 、 qián【 】 kūn【 】 、 rónɡ【 】 (马) 、 tì【 】 sì 【 】 (横)(流) 、 (谷) suì【 】 、 ɡōu【 】(火)
3、多音多义：
颤抖－寒颤 提问－提防 调动－调节 模样－一模一样 恶毒－厌恶－恶心 盛放－盛开 负荷－荷花
三、词语积累
1、识记课文注解中的词语
2、教师强调注意的词语：
⑴颓唐：精神萎靡⑵恣情：放纵感情⑶诅咒：咒骂⑷不能自已：不能控制自己的感情。已，停止。
⑸轩然大波：比喻大的纠纷或风潮。
四、古诗文阅读 《赵普》
1、根据课文注解，一边读课文，一边疏通文意。
2、词类活用
碎裂奏牍掷地（使动用法 使……碎裂）
2、古今异义词
龌龊（ ）（ ）：古义：＿＿＿＿＿＿＿＿。今义：＿＿＿＿＿＿＿＿
明日：古义：＿＿＿＿＿＿＿＿； 今义：今天的下一天。
颜色：古义：＿＿＿＿＿＿＿＿；今义：色彩。
3、一词多义
乃：（1）太祖乃悟（ ） （2）见渔人，乃大惊（ ）
虽：（1）虽多忌克（ ） （2）虽乘奔御风（ ）
以：跪而拾之以归（ ） （2）乃以瓦布之（ ） （3）虽乘奔御风（ ）
而能以天下事为己任（ ）
4、解释词语
A、阖户启箧（ ） B、卒（ ）用其人C、普少习（ ）吏事D、寡学术（ ） 碎裂奏牍掷（ ）地 E、既薨（ ）F、读之竟日（ ）
5、用原文语句填空
文中写赵普刻苦读书的语句是： ＿＿＿＿＿＿＿＿；表现他精力旺盛的语句是：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿ 。表明赵普性格特点的语句是：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，虽多忌克而能以天下事为己任。
6、课文共两段，主要写了赵普的两件事：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。表现了一个主题：赵普能“＿＿＿＿＿＿＿＿”。宋代文学家范仲淹的《岳阳楼记》的名句“先天下之忧而忧，＿＿＿＿＿＿＿＿”。
7、细读课文，思索：
1、通过文中所写的两件事，你认赵普是个怎样的人？
[答案]＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、本文刻画人物善于运用细节描写，试举例说明。
[答案] “＿＿＿＿＿＿＿＿”、“＿＿＿＿＿＿＿”、“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”
《题破山寺后禅院》：
（1）．品读意境：A.写了哪些景物？这些景物有何特点？
【明确】景物有古寺、初日、＿＿＿＿、＿＿＿＿、禅房、＿＿＿＿、山水，可谓步步有景。这些景物都幽雅、宁静、安闲，即使有鸟儿的欢腾、钟筹的声响，也只是以＿＿＿＿，更增添了一份肃穆与淡然之气。
B.读后有怎样的感受？试着将其颔联改写成一段写景散文。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
C.这首诗抒发作者怎样思想感情？
诗旨在赞美＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）品味语言：你最喜欢哪句诗，说说喜欢的理由
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《登岳阳楼》：
《登岳阳楼》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”两句，气势恢弘，被誉为描写洞庭湖的千古绝唱。诗人眼观浩荡烟波，想到自己举目无亲，年老多病，只能以孤舟为家的两句是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。看到国家因战乱未平，多灾多难，诗人不禁老泪纵横的诗句是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
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