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《邓稼先》讲学稿学案7(北师大版七年级下册)

11-07 15:05:58   浏览次数:583  栏目:初一下册语文教案
标签:初一下册语文教案大全,http://www.lexue88.com 《邓稼先》讲学稿学案7(北师大版七年级下册),

英华中学语文讲学稿

         年级:初一   执笔            审核:语文一组

         课题:《邓稼先》     课型:讲读     时间:

         姓名:          书面:             总评:

学习目标:

1、掌握文中的生字词,了解本文的有关常识和写作背景。

2、学习本文运用排比、对比等手法表现作者思想感情的写作方法。

3、学习精选典型生活横断面来表现人物的写法。 

4、学习邓稼先将自己的生命奉献给祖国的崇高情怀,体会作者的爱国主义感情。

学习重点: 同学习目标2、3、4

学习难点: 同学习目标2、3

课时安排:三课时

教学过程

第一课时

预习导学:

1、了解作者。

这是一篇         散文,作者是          ,他是          物理学家,因与李政道共同提出了宇称不守恒理论,获1957年                         

           奖。

2、你了解邓稼先吗?把你知道的资料写在下面。

3、给下面的加点字注音。

  彷徨( )( )  鲜为人知( )  锋芒毕露( )  选聘( )

宰割( ) 元勋( ) 鞠躬尽瘁( ) 妇孺皆知( ) 兮( ) 

殷红( ) 筹划( ) 邓稼先( )  说服( )

4、摘录文中的成语,解释下列词语;

可歌可泣:

马革裹尸:

任人宰割:

家喻户晓:

鞠躬尽瘁,死而后已:

成语摘录:                                                    

                                                  

5、认真阅读课文,说说你对课文主题的理解。

                                                         

                                                 

第二课时

 学习研讨:

一、导入

二、自主学习反馈:展示交流预习成果。

三、有感情的朗读课文,把握文意,合作探究,回答下列问题。

在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年来的历史?

                                                      

                                                    

为什么把邓稼先和奥本海墨对比着写?

                                                         

                                                      

3、“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”是阐释这两句话。

                                            

                                                 

                                          

4、“事后我追想为什么会有那样大的感情震荡,为了民族的自豪?为了稼先而感到骄傲?――我始终想不清楚。”作者真的想不清楚吗?你认为他感情震荡的原因是什么?

                                            

                                            

5、“如果邓稼先再次选择他的人生的话,他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”说说你对这两句话的理解。

                                               

                                                  

                                                              

6、全文六部分之间有什么联系。

                                                  

                                                   

                                            

                                                  

四、精读“两弹元勋”一节,小组合作,回答下列问题。

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