《丑小鸭》导学案
主笔人：于曼华 审稿人：初一语文集备组成员
制定时间：
一. 学习目标
1. 了解童话的特点
2. 整体感知课文内容，体会字里行间流露的思想感情
3. 理解对美的向往和不懈追求的精神
二. 学习重点：了解安徒生的生平，理解丑小鸭的形象
难点：学习运用丰富的想象、幻想、夸张来塑造形象的写法
三.学习过程
（一）复习巩固：
1. 什么是童话？
2. 介绍作者、作品
3.给加点字注音：
丑陋（ ）讪笑（ ）骇人（ ） 沼泽（ ）木屐（ ）嫉妒（ ） 飕飕（ ）涨红（ ）迸出（ ）
（二）自主学习.
整体感知：1. 分角色朗读课文
2.说说贯穿全文的线索？
3.写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？
4. 它在各个地方受了哪些歧视和打击？受打击时抱什么态度？有什么追求？
5.课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈追求，读出相应的语句？
（三）合作探究
1.怎样理解“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没什么关系”这句话？
2.“他感到太幸福了，但它一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远也不会骄傲的”一颗好的心指什么？
3.丑小鸭的形象对我们有什么启示？
（四）展示提升
（五）.达标测评
1. 写出两条关于逆境的名言？
2. 《丑小鸭》的作者是（ ）国作家（ ），他的童话作品另外还有（ ）（ ）( )等。童话中，丑小鸭最突出的特点是（ ）。
3. 下列词语书写有误的一组是（ ）
A 丑陋 排挤 抚摸 迸溅 B 拱背 渴望 糕饼 翅膀
C 讥笑 火钳 飕飕 冰雹 D 狂风 嫉妒 旋转 娇傲
4.下列说法有误的一项是（ ）
A . 安徒生是著名童话作家，一生共创作童话160多篇。
B. 童话往往通过想象、夸张、幻想等方法讲故事，还常常采用拟人的方法，给大自然的事物赋予生命，把它人格化。
C. 本文是一篇带有自传色彩的童话，丑小鸭的一生是作者自身生活的写照。
D. “因为一颗好的心是永远不会骄傲的”，“好的心”就是勇敢正直的心。
（六）.课堂总结
布置预习
1.《诗两首》字词 2. 朗读课文
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