(2)每一条小溪都深信自己会到达自由的水域,即使遇上像厄尔布鲁士峰一样的山,也会将它劈开,早晚会到达......
赏析:人必须学会承受挫折与不幸,要有坚定的信念、坚强的毅力,勇往直前地搏击。小溪流遇山劈山,不停地前行,深信自己终将到达自由的水域。人们也应该敢于迎击生活中的各种苦难,笑看人生,努力开创一片美好的天地。
【特色析要】
1、文章的语言有什么特点?
明确:第一,文章带有口语色彩,就像和朋友交谈。第二,文中用了白描的手法来写,用拟人的手法把小溪和森林当作有感情有灵魂的人来写。第三,语言睿智深沉,字里行间透露出灵气。
2、 本文写景,有什么特色?
明确:林间之游的记叙,文笔轻快,格调清新。小溪流在欢快地向前奔流,作者也跟随着一路前行。文章一小段接一小段,犹如一个又一个特写镜头,摄下了小溪流奔流前行过程的变幻之态:一会儿它"聚集"水流冲击;一会儿又在"颤动"中发出声响;流过"又浅又阔"之处,它"急而无声";"遇上大的障碍",就听到"从障碍上飞溅过去的声音"......语言直白而富有情致。写小溪流、林中植物、动物,也别开生面地妙用比拟、设喻。说小溪在冲击障碍时,"溪中一股股水流像肌肉似的扭动着",突出了小溪"搏斗"的力度。写垂挂到溪中的枝条,"像一只大蜘蛛""爬到水面上,轻轻摇晃着所有细长的腿",非常传神地写出了枝条在流动的溪流中被冲击的情状。
有人评价作者普里什文,说他是"大自然的眼睛",确实,能那么细致地体会人与自然的关系,以一双善于在静中见动,善于看到常人看不到的情趣,捕捉到美妙的瞬间的眼睛,并在散文中充满着诗意和哲思,恐怕除普里什文以外,再找不出第二个人了。 相关链接
※早在20世纪初,高尔基就认识到普里什文作为艺术家的独特性。他夸赞普里什文的作品言之有物、结构严整、内容丰富、真实可感,达到了俄罗斯文学史上未曾有过的完美。
※普里什文曾经说:"世界是美丽非凡的,因为它和我们内心世界相呼应。"普里什文在这本书中拉近了我们和这个美丽非凡世界的距离,帮我们找到了内心世界与这个世界相呼应的方法,那就是要如普里什文一样去珍爱大自然,去和普里什文一样怀有一颗真挚的赤子之心,以及和普里什文一样不失去美的瞬间即把握住永恒的爱与敏感。土地会让我们的脚跟结实,河流会让我们的心净化,树木会让我们的呼吸清新,天空会让我们的眼睛望得远一些。普里什文是超前的,在一个以开发自然为基调的时代,他能够抵抗住种种诱惑和压力,把自己柔韧的美学触角潜入世界的原初和根本。
点 睛 聚 焦
※课文在这种感情支配下组织行文,一气呵成。可从把握作者思想脉络来理清层次。
※反复朗读课文,可不断品味出作品的妙处。
※作者长期以俄罗斯高加索林区为创作基地,以森林地带大自然美丽风光为表现对象。他依靠自己丰富的林学知识,读懂了自然界这本大书,他的作品抒写了对大自然的热爱和对祖国的热爱之情。
※ 课文是情景相生,由景生情,由情而悟,每一种感悟都是由特定的情景暗示出来的。
※普里什文的散文被称为"俄罗斯语言的百草"。 有人这样评价普里什文的散文--时而有如芳草簌簌作声,时而有如清泉潺潺流淌,时而有如百鸟鸣,时而有如薄冰悄悄脆响。本文最适合朗诵,文章的诗意也只能通过诵读才能更好地传达和感受。
tag: , 初三上册语文教案,初三上册语文教案大全,语文教学 - 中学语文 - 中学教案大全 - 苏教版 - 初三上册语文教案