年级
初三
学科
语文
课题
6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
主备教师
徐丹
复备教师
赵军霞 王涛 杨晓平 肖宇
授课时间
学习目标
1．领略两位杰出人物的思想光辉。
2. 品味雨果饱含激情、诗化的语言。
3. 了解演说的特点。
学习重点
1. 领略两位杰出人物的思想光辉。
2. 品味雨果饱含激情、诗化的语言。
学习过程
一、语文基础
1．查找工具书，结合注释，给加点字注音
陨落（ ） 诅咒（ ） 弥留 （ ） 灵柩（ ） 侮辱（ ）
深邃（ ） 睿智（ ） 恪尽职守（ ） 轻薄（ ） 媚上欺下（ ）
2．依据工具书和注释，理解下列词语在文中的含义：
陨落： 曙光：
灵柩： 猖狂：
媚上欺下： 睿智：
恪尽职守： 肃然起敬：
3．作家作品
初二年级，我们学习《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》曾了解过雨果的常识。请在回忆的基础上，查阅资料补全下面的资料。
维克多•雨果（1802—1885），是 国伟大的 主义诗人和作家，是 国文学史上最伟大的作家之一。他的一生几乎跨越整个19世纪，他的文学生涯达60年之久，创作力经久不衰。他的小说精彩动人，雄浑有力，对读者具有永久的魅力。人道主义是贯穿他作品的主线。主要作品有：《 》、《 》、《 》等。
4.背景探视
伏尔泰（1694—1778）， 国 家、 家、哲学家。他主张
，强调 。他知识渊博，著作丰富，涉及哲学、历史、文学、自然科学等方面，近百卷之多。代表作有《 》、《 》等。
5.查阅资料，简要介绍关于“演说”的知识。
二、整体感知
认真阅读课文，思考下列问题：
1．从雨果的演讲中，可以了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？
2．“对于我们每个人来说，进步的两个方面很清楚地显示出来。其中“两个方面”是指什么？
三、深入探究
雨果用饱含诗意的语言赞美了伏尔泰的伟大人格和卓越贡献。这种诗化的语言主要有下面几个特点：
1．鲜明对比，如：
2．生动比喻，如：
3．渲染夸张，如：
4.请感情充沛的朗读课文，体会作者浪漫主义语言风格。
四、课堂检测
1．选择正确的字填在括号里
（1）他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和 __________ （A.暑光 B.曙光）初现的革命年代。
（2）你为人类的诉讼案 ______________（A.辩护 B.辨护），驳斥
（3）他把人的尊严 ____________（A.赋予 B.付与）黎民百姓。
（4）这微笑有时变成放声大笑，但是其中 ____________（A.蕴含 B.蕴涵）有哲理的忧伤。
2．请按正确语序排列下列句子
这是一场伟大的战争，是 ____________________
①温柔的战争 ②正义反对非正义的战争
③理智反对偏见的战争 ④是仁慈的战争
⑤被压迫者反对压迫者的战争 ⑥思想反对物质的战争
3. 指出下列句子所用的修辞手法
（1）伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。 （ ）
（2）他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜
顽固，以真理战胜愚昧。 （ ）
（3）既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来! （ ）
五、布置作业
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