小组充分交流后，以小组为单位每人评说“风流人物”。
答案：这首词抒发了对祖国山河的热爱，表达了空前伟大的抱负和无比坚定的信心。这首词，上阕写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阕转入抒情、议论，气雄万古，风流豪壮。全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。
拓展迁移
在《沁园春·雪 》中，我们看到的是意气风发、踌躇满志的毛泽东，那么，在逆境之时，他还有如此的雍容与大度吗？ （屏幕出示《卜算子·咏梅》）
请同学们读这首词，你能找出最能体现毛泽东情怀的一个词吗？
生齐读《卜算子·咏梅》
学生自读，指点
明确：“俏”字，“俏”在风雪交加之时，“俏”在悬崖百丈冰之上。
总结
反思
“雪”是这首词的题目，是富有诗情画意的自然景物，是作者抒怀之依托。这首词描写了雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景，纵论历史英雄人物，抒发了作者对祖国壮丽河山的热爱之情，从而表达了他伟大的抱负和坚定的信念。全词意境壮美。熔写景、议论、抒情为一炉，感情奔放，胸襟阔大，风格豪迈。读之，便觉有一股浩然之气，使人眼界开朗，心胸开阔。读毛泽东诗词，等于读中国的革命史、中国的发展史，读伟人诗篇，汲取精华，提升语文素养。
各抒己见，交流有关学习本诗的收获。
学生一：……
学生二：……
（讨论）
送自己一句话：
（注意书写要工整、大方、美观）
布置作业
1.背诵默写《沁园春 雪》，完成配套练习册及《同步学习与探究》中的题目。
2.口语交际及综合性练习。
毛泽东诗词内容丰富，感情充沛，气势磅礴，语言精美，具有很高的艺术价值。假如你们小组要开展“毛泽东诗词介绍”的活动，你准备怎样发言呢？
3.预习《雨说》。
第1和3题是必选。
第2题自行选择
第2题的友情提示：到图书馆或网上收集有关毛泽东的诗词资料，并阅读一些评价性的文章，为发言作好准备。
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