《孟浩然》教案及自我检测练习

《孟浩然》导学 
    
    
    
    
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   学习方案设计 
    
    
   　　同学们，本单元要求我们“除了把握文章的基本观点，最好能够调动自己平时阅读作品的艺术体验，与文章中的相关评论做一番比较。不妨参照这些文章的写法，试着对自己熟悉的作品也做一点分析和论说。”根据这个要求，建议大家用下列方法之一学习这一精读课文。 
    
    
   学习方案一： 
    
   　　这是评论一位作家――唐代诗人孟浩　然的文艺随笔，向大家介绍了他“诗如其人，或人就是诗”的特点，建议您认真阅读这篇随笔，在掌握本课基础知识的基础上，分析作者是如何介绍孟浩然的，用了一些什么材料，我们如果要评论一个人，本文对我们有什么启发。 
    
   学习方案二： 
    
   　　每一篇课文都是我们的学习的范文或者说是例文。教材中评论一个人的文章并不多，这就使得本文有其特殊意义了。建议您　　 
    
   认真阅读本文，理清思路，分析作者先写了什么，后写了什么，他笔下的孟浩然和你印象中的孟浩然是否一致，并对其作出点评。 
    
   积累整合 
    
    
   在您读课文的时候，请您根据要求，有的依据课本，随手做下列事情。 
    
   一、填空 
    
    
   1、孟浩然是一位＿＿代诗人，名浩，字＿＿＿。襄阳人，人称孟襄阳。他的经历较简单，早年隐居在离襄阳城30里的鹿门山。40岁时，游长安，应进士试落第。在太学赋诗，举座嗟而佩服。曾游览东南各地，与＿＿＿＿齐名，人称“王孟”。与唐代大诗人李白、杜甫均有交往。李杜都有诗赞颂他。他的诗无意求工而清超越俗，清闲浅淡中，自有泉流石上，风来松下之音，多反映隐居田园生活。是盛唐　　　　　　 
    
    
   诗派的主要作家之一。有《孟浩然集》。 
    
    
   我们曾学习过他的诗，现在还能默写：《　　　　　　　　》  
    
   　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　 
    
    
   　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 
    
    
   还读过他的《　　　　　　》。 
    
   2、本文作者闻一多，本名家骅（ｈｕá）著名＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿＿＿战士。1899年出生于湖北省浠水县一个“世家望族，书香门第”。五四运动时在清华大学读书即参加学生运动，曾代表学校出席全国学联会议。1922年赴美国留学。1925年回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集《 》，闪烁着反帝爱国的火花，在美国留学期间创作的组诗《　　　　　　　》，在澳门回归期间又一次震撼了全国人民的心。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，于是奋然而起，积极参加反对独裁，争取民主的斗争。昆明“一二·一”惨案发生后，他作了惊心动魄的《＿＿＿＿＿＿＿＿》，最后献出了宝贵生命。遗著由朱自清编成《闻一多全集》四卷。毛泽东在《别了，司徒雷登》一文中说：“我们中国人是有骨气的。……闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。……表现了我们民族的英雄气概。”“我们应当写闻一多颂”。 
    
    
   　　二、初读课文，要注意字词的形、音、义，请做好下列事情。 
    
   1、给下列加点字注音，最好再写一遍。 
    
   A张洎（　　　　）宋代宰相，文学家。 
    
   B轴尘缣（　　　　）古　 
    
   C颀（　　　　　）而长， 
    
   峭（　　　　　）而瘦 
    
   D提书笈（　　　　）负琴而从 
    
   E张祜（　　　）唐代诗人 
    
   F襄阳美会稽（　　　　　） 
    
   G酩酊（　　　　　　）大醉 
    
   H皋陶（　　　　　　） 
    
   J魏阙（　　　　） 
    
   K舟楫（　　　　） 
    
   L红颜弃轩冕（　　　　　　　　） 
    
   M徒此挹（　　　　）清芬 
    
   N到家日已矄（　　　） 
    
   O糟粕（　　　　　　　） 
    
   P沼（　　　）月棹（　　　）歌还 
    
   2、根据课文，填写出下列句子空出的词语、句子，并能理解基意义。 
    
   A你在孟浩然诗中所意识到的诗人那身影，能不是“　　　　　　　　　”的吗？ 
    
   B他在序文里用来开始介绍这位诗人的“　　　　　　　　　　　　”八字，与夫陶翰《送孟六入蜀序》所谓“　　　　　　　”无一不与画像的精神相合，也无一不与孟浩然的诗境一致。总之，　　　　　　，　　　　　　　，再没有比孟浩然更具体的例证了。 
    
   C岩扉松径长寂寥，　　　　　　　　 
    
    
   D坐观垂钓者，　　　　　　　　 
    
    
   E气蒸云梦泽，　　　　　　　　 
    
    
   F　　　　　　　　，疏雨滴梧桐。 
    
   3、请背诵孟浩然的“出谷未停午”、和“垂钓坐盘石”。请认真体会“淡到看不见诗了”的意境。 
    
   　学习探究 
    
    
   整体感知 
    
    
   请再读课文，考虑如下问题： 
    
   1、作者在开头写王维画的孟浩然像和张洎的题识，这在文章内容和结构上分别有什么作用？ 
    
    
    
    
   2、“诗如其人，或人就是诗，再没有比孟浩然更具体珠例证了。”是全文的中心，文章的前半部分重谈其人，后半部分重说其诗。请分别说说孟浩然是个怎样的人？诗有何特点？ 

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