《峨眉山月歌》教案
教学要求:
1. 正确、流利地朗读诗文,背诵诗文。
2. 学习本课的生字新词。
3. 学习《峨眉山月歌》,能解释诗句中带点词和诗句的意思,感悟诗的意境,从中受到美的熏陶。
教学重、难点:理解诗意,想象意境,体会作者的感情。
教具准备:课件
教学过程:
一、引入
1、李白是古代诗人的杰出代表,是古代诗歌的一座高峰,他的一生创作了大量的诗歌,为后人留下近1000首诗。那个同学能为大家背一背自己积累的有关李白的诗。
2、在这些诗当中有没有和月亮有关的诗句呢?引出:举头望明月,低头思故乡。
3、在我们学过的诗词当中你还记得哪些和月亮有关的诗句呢?
4、今天我们要来学习李白的《峨嵋山月歌》,读题,理解题意。
二、初读古诗。
1、自己读一读诗,注意读准生字。
2、指读古诗,划分节奏。
峨眉\山月\半轮秋,影入\平羌\江水流。
夜发\清溪\向三峡,思君\不见\下渝州。
3、自读古诗,找一找韵脚。
“秋、流、洲”三个字押韵,练习读出诗的韵味。
4、自读古诗,找一找古诗中的地名。用横线标示出来。
峨眉\山月\半轮秋,影入\平羌\江水流。
夜发\清溪\向三峡,思君\不见\下渝州。
过渡:要想真正读出这首诗的韵味,还弄明诗的意思和文字背后所包含的情感。三、理解诗句。
1、题目叫作“峨嵋山月歌”,诗中哪几句是写了峨嵋山月?
2、理解一、二句。
(1)这句诗你能读懂吗,有不明白的地方吗?
(2)理解“秋”
(3)“影入平羌”是什么影?“江水流”有哪些东西在江中流动了?
(4)站在船头望着空中那半轮明月,初次离开家乡的李白会想些什么呢?
(5)练习朗读。
3、理解三、四句
三四句从字面上看没有写月亮,你能读懂字面上的意思吗?
对于这句诗你有疑问吗?
(1)“夜发”在古代那种条件下是很不安全的,诗人为什么要选择“夜发”呢?
(2)夜发时一路上心情又如何?
(3)可是赶了一路明月,却“思君不见”诗人心情又如何?你觉得李白“下渝洲”时是怀着什么样的心情走的?
(4)三四两句怎么来读了?
四、配乐朗读练习。
五、拓展练习。
春江花月夜(节选)
张若虚(唐)
春江潮水连海平,海上明月共潮生。
滟滟随波千万里,何处春江无月明。
。。。。。。
此时相望不相闻,愿逐月华流照君。
。。。。。。
重点理解“此时相望不相闻,愿逐月华流照君。”引出月之思念情怀。
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