C．函梁君臣之首 D．余自齐安舟行适临汝
6．把下列句子译成现代汉语
①望之不似人君，就之而不见所畏焉。
译文：
②卒然问曰：“天下恶乎定?”
译文：
③民归之，由水之就下，沛然谁能御之?
译文：
阅读下列语段，完成7-9题
“对曰：‘天下莫不与也。王知夫苗乎?七八月之间旱，则苗槁矣。天油然作云，沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其如是，孰能御之?今夫天下之人牧，未有不嗜杀人者也。如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣。诚如是也，民归之，由水之就下，沛然谁能御之?’”
7．下列加黑的词语古今含义不同的一项是 ( )
A．天油然作云，沛然下雨 B．仲尼之徒无道桓文之事者
C．及凯旋而纳之 D．余稍为修葺
8．文中“诚如是也”的“是”，指代的内容正确的一项是( )
A．今夫天下之人牧，未有不嗜杀人者也
B．如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣
C．民归之，由水之就下，沛然谁能御之?
D．天油然作云，沛然下雨。
9．文中“天油然作云，沛然下雨”有何比喻意义?
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参考答案：
1——
第21课 《齐人有一妻一妾》《弈秋》
一．学习目标
1 ．理解文中寓言故事所蕴含的意义。
2. 了解孟子散文托寓言以说理的特点。
3 ．欣赏文章寓说理于寓言中，诙谐幽默，耐人寻味的特点。
二．学法引导
学习本文，首先要弄懂文中的重点字、词、句的含义；其次要在初通文意的基础上，分别把握两篇文章的主旨，并通过查资料、小组合作等方式，深刻领会其寓意和内容；再次，在把握文章内容的基础上，要能从语言层面上更进一个层次，提高到从文学鉴赏的角度来品味、欣赏文章的巧妙设喻、寓意深刻等表现手法和语言特色，进而试着写400 字左右的鉴赏文章。
本课是《孟子》单元的最后一篇，学习过程中还要能把本课所选两篇短文和前面三篇课文进行比较，深入、系统地把握孟子的思想体系和孟子散文的艺术风格，并通过到图书馆或网上查阅资料，培养自己研究性学习的能力。
三．重点、难点及解决办法
本课学习的重点和难点应是文章寓意的理解，可回顾“揠苗助长”“守株待兔”“滥竽充数”等寓言故事，并联系以前学习过的诸子散文中的寓言，把握先秦散文中运用寓言说理的特点。课前应在疏通文意的基础上，通过小组讨论和资料查阅，写出自己对文章理解的书面材料，并能在归纳总结寓言特点的基础上，写出本文的鉴赏提纲。
四．教学步骤
(一) 整体感知
1 ．导入课文
孟子散文长于议论，雄辩滔滔，纵横捭阖。《齐王晋文之事》充分体现了孟子散文的这一风格，《庄暴见孟子》的精辟的对比，《孟子见梁襄王》精妙的比喻又从另一个侧面展示了孟子散文的风采。其实，孟老夫子不仅长于议论，他还很善于讲故事，在讲故事中阐发他的政治主张乃至人生哲理，是孟子散文的又一道风景。
2 ．整体把握文意
《齐人有一妻一妾》诙谐幽默，耐人寻味，是《孟子》散文中的名篇。文章通过一个生动的寓言故事，辛辣地讽刺了那种不顾礼义廉耻，以卑鄙的手段追求富贵利达的人。课文先是故事的序幕，简单地交代了背景，引出了人物。再是故事的发生，写齐人的诡秘行动和对妻妾的夸耀。然后是故事的发展，写妻子的怀疑和妻妾的商议。接着晕故事的高潮，写妻子的追踪侦察和齐人“餍酒食”的真相。最后是故事的结局，写妻妾的羞惭愤恨和齐人恬不知耻的丑态。
《弈秋》在《孟子》原文里是说“王不智”的问题，但学习下棋是否专心效果不大一样这个例子，强调做事要专心致志，却具有普遍意义。从原文中“无或乎王之不智也”看，当是有人把“王之不智”归咎为孟子辅导不力，孟子为自己辩解。孟子用培养植物来比喻培养人，一暴十寒，自然达不到培养的目的。自己接触王的机会少，而王身边却不断有人给他泼冷水，自己又能怎么样呢? 只好以下棋为喻，即使是让弈秋这样的围棋高手教人下棋，也是聚精会神的学得好，心有旁骛的学不好，这
( 二 ) 重难点学习
1 ．解释下列句子中的加黑字词，并翻译下列句子
①蚤起，施从良人之所之
②良人未知也，施施从外来，骄其妻妾
③又顾而之他
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