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高一册语文教案

11-07

· 《邹忌讽齐王纳谏》《触龙说赵太后》教案及同步练习

《邹忌讽齐王纳谏》（一）作者、背景：1. 作者：《战国策》又称《国策》，相传是当时各国史官或策士们辑录的。西汉著名学者刘向在整理皇家藏书时发现一批散乱....高一册语文教案

11-07

· 《我与地坛》公开课教学详案及反思

《我与地坛》公开课教学详案第一课时一、教学目标： 1、通过品味本文几处景物描写理解作者对生死的感悟。 2、通过学习，培养正确的生死观及坚忍不拔的意志....高一册语文教案

11-07

· 谈《荷塘月色》里的“风”

打开朱自清的写景散文，常感凉风习习。尽管它们多是“微风” “轻风”“清风”“小风 ”，极少“大风”“狂风”……然而风力虽小，作用却甚大。它们不仅是构成美....高一册语文教案

11-07

· 触龙说赵太后教案（人教版高一册）

触龙说赵太后　[自读目标] 　1、背诵并翻译全文。　2、归纳本文文言知识点。　3、品味鉴赏本文个性化的人物语言、生动的细节描写和鲜明的人物形象。　　....高一册语文教案

11-07

· 《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计4

一、设计思路本教学设计贯彻“课程目标”中“思考·领悟”中“通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则”....高一册语文教案

11-07

· 《奇妙的对联》教案2

《奇妙的对联》教案简案安徽砀山第三中学（235300）王本利教学目标: 1. 了解对联所承载的中华民族传统文化。 2. 积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识....高一册语文教案

11-07

· 《过万重山漫想》教案5

过万重山漫想【教学目的】1.理解本文所表达的开创精神，为振兴中华而学习；2.学习本文运用联想以开阔思路的写作方法；3.体会本文所蕴含的哲理。【教学内容与步骤....高一册语文教案

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· 《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计3

《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计　　教材分析：　本课文选自高中语文第一册第四单元，属于“沟通与应用”板块。《奥斯维辛没有什么新闻》打破了客观报道的传统....高一册语文教案

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· 《再别康桥》课堂实录2

《再别康桥》教学实录【课前放课件flash】《再别康桥曲子》一部分◆◆◆导读，先让学生读，再范读，找出差距导语：上课，同学们好。问学生知道哪些世界名校，....高一册语文教案

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· 普希金《致大海》赏析（2篇）

《致大海》赏析一普希金简介亚历山大•谢尔盖耶维奇•普希金(1799——1837)，俄罗斯民族的伟大诗人，俄国近代文学的奠基者、俄罗斯文学语言的创建者....高一册语文教案

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· 《胡同文化》第二课时课堂实录（二）

《胡同文化》第二课时课堂实录我又往下问：“第２段呢？” 学生回答：“胡同的取名，有各种来源。” 我接过话题：“对，都很有来源。下面播放几张摄影艺....高一册语文教案

11-07

· 《胡同文化》教学反思（2篇）

《胡同文化》教学反思福州三中金山校区语文组苏龑《胡同文化》是汪曾祺的一篇有着深厚内涵的精美的文化散文.普通的胡同,在作者的笔下洋溢着浓郁的文化气息,字....高一册语文教案

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· 我与地坛（公开课）教案及反思

《我与地坛》公开课教案授课教师：李媛萍授课时间：2009.3.18.教学目标：1.理解文章主旨——珍爱生命，热爱生活。 2.了解作者思想变化的过程及这种变化与环....高一册语文教案

11-07

· 《胡同文化》第一课时课堂实录（二）

师：上课！同学好！生：老师好！（全体起立）师：请坐！（全体同学端正坐好）师：今天我们要学习一篇文化韵味很浓的文章，在没学习新课文之前，让我们先掌....高一册语文教案

11-07

· 《过万重山漫想》教案3

宋发旺教学目标1.通读全文，认知过度句、段及文中丰富的联想，从而理清作者的“漫想”思路。2.结合思路，深入领会文章的写作意图和中心思想。3.学习我们祖先勇于....高一册语文教案

11-07

· 《过万重山漫想》说课稿

河北省涿州职教中心刘丽英一、教材分析：（一）教材内容《过万重山漫想》是一篇游记散文。本文重在抒怀，通过记游三峡过程中所想，讴歌知难而进的首创精神，....高一册语文教案

11-07

· 《面朝大海，春暖花开》教案5

☆反复诵读，理解海子笔下的幸福。 ☆层层深入，探索海子的精神世界。教学重点： ☆ 反复诵读，理解海子笔下的幸福。教学难点：☆ 层层深入，探索海子的精神世界....高一册语文教案

11-07

· 《我的精神家园》教案

创设阅读对话情境，引导学生参与阅读，养成读书习惯。读文章，表达交流阅读的体验感受，倡导个性化、创造性解读我的精神家园王小波教学目标知识能力....高一册语文教案

11-07

· 余秋雨散文《垂钓》原文及赏析

　《垂钓》原文　去年夏天我与妻子买票参加了一个民间旅行团，从牡丹江出发，到俄罗斯的海参崴游玩。海参崴的主要魁力在于海，我们下榻的旅馆面对海，每天除了在....高一册语文教案

11-07

· 篱笆那边·教案（人教版高一册）

篱笆那边知识目标： 1、了解作者。 2、了解外国诗歌的特征。能力目标： 1、培养学生鉴赏诗歌的能力。 2、理解作品通过意象表达思想的方式。德育目标....高一册语文教案

11-07

· 《在马克思墓前的讲话》说课稿2[人教版高一册]

《在马克思墓前的讲话》说课稿一、说教材：1、教材简析：本文居于这套教材的最后一册（第四册）第三单元，是承接第三册的第一单元记叙文的语言表达，第二单元....高一册语文教案

11-07

· 我教《祝福》课堂实录

《祝福》第一课时按教材课文顺序，本来开学第一堂课就应该讲《祝福》，但对于这篇我讲过不止一次的很熟悉的名篇，我却踌躇起来。记得当时我对学生解释为什么不先....高一册语文教案

11-07

· 《内蒙访古》教案及练习5

教学目标　1 学习记游少，考证、议论多的游记写法。　2 学习借助课文相关语句概括内容要点的能力。　3 体会文中的爱国主义精神和作者无比珍视民族传统友谊的感....高一册语文教案

11-07

· 《奇妙的对联》相关知识

（一）关于“对联常识”1能够简单说出对对子的方法即可，如对仗、平仄等方面的要求。2（1）名词对得工整，以胡对孙，有谐“猢狲”之妙，“适”对“行”，“之....高一册语文教案

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· 《烛之武退秦师》知识清单

《烛之武退秦师》知识清单一、给红色字注音：１、秦军汜南２、佚之狐３、夜缒而出４、许君焦、瑕５、若不阙秦　６、使杞子、逢孙、杨孙戍之二、重点实....高一册语文教案

11-07

· 《再别康桥》教学设计2

二. 教学目标：1、品味语言，把握意象，体味诗歌的语言美和意象美。2、体会徐志摩感情方式与个人体验在其诗歌中的融合。三. 教学过程：（一）作者及背景简介徐志....高一册语文教案

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· 《奥斯维辛没有什么新闻》教学反思

《奥斯维辛没有什么新闻》这篇课文选自高中语文第一册第四单元，单元教学重点是教会学生分清新闻事实与新闻背景、客观叙述与主观评价，在此基础上，去粗取精，抓....高一册语文教案

11-07

· 《花未眠》教案教学设计9

教学目标： 1、理解本文主旨：关于美与审美以及作者崇尚自然美的表述。 2、体味作者以自身感受起笔，以小见大，深入浅出的写法。 3、让学生建立感受生活美的....高一册语文教案

11-07

· 《死水》教案7

《死水》教案[教学目标]1、了解时代背景，体会作者愤激炽热的爱国主义情感。2、理解“死水”的意象及其象征意义。3、理解作者的反讽手法和音律美。[教学重点....高一册语文教案

11-07

· 现代诗二首《回延安,再别康桥》课堂实录

《现代诗二首》课堂教学实录江苏省泰州中学附属初中王玉华【教学目标】1．品味、感悟两首诗的形象和表达的思想感情。2．了解两首诗运用的修辞手法，体会其对表....高一册语文教案

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