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只拣儿童多处行第二课时(课堂实录),
板书之一:儿童充满太阳的香气息
师:一齐读一读。要读出儿童身上那种香香的气息来!
生:齐读。
师过渡:我们来想象一下,孩子们这么快乐,他们一定笑得很灿烂,冰心奶奶跟着儿童走走,发现有一种花开得也很灿烂,一点儿也不比孩子们的笑脸逊色。找找……
生:答
(出示第5自然段:走进玉澜堂的院落里,眼睛突然一亮,那几棵大海棠树,开满了密密层层的淡红的花,这繁华从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……
师:是不是在儿童多的地方找到春天了。在哪里?
生:玉澜堂。
师:在玉澜堂找到了春天,这一段也有一句很特别的话
生:这繁华从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……
师:为什么说它特别
生:因为用了比喻的修辞手法,把花比作喷花的飞泉
师:你看到的喷泉是什么样的。
生:我看到喷泉喷出来的水花非常漂亮,在阳光的映照下像一道道彩虹。
师:在这儿,冰心奶奶说,这里的水喷出来的是花,说明什么?
生:这花开得很旺。很茂盛,很多。
师:它是怎样具体描写花开得旺的?
生:那几颗大海棠树,开出了密密层层的淡红的花,这繁花从树枝开到树梢,不留一点空隙,
师:能不能把海棠树的繁茂,花开得旺读出来。
自读。
指名读
生读
师:旺吗?
众生:不旺
师:你认为要读出那旺旺的感觉要强调那些词语,
生:突然,密密层层,繁花从树枝开到树梢,不留一点空隙,……
师: 你来读读看
师:谁能读得更好些,密密层层,繁花,不留一点空隙,喷花的飞泉要读出来。
生读
师:你读得很旺(鼓掌)
师:这是跟着儿童多的地方走,才看到这么美的春光。写得真是太美了——
你能背下来吗?把书放下,自己背一背。(生自由背诵)
师:我们一起来试背一下,背得好的响亮一点,背得不好的声音低一点,背不出的可以滥竽充数。
生齐背,声音很响亮
师:声音够响亮的,看来你们已经背得很好了。
师过渡:看到这样美的春光,冰心奶奶不由得从心底发出赞叹,读—
生齐读……
(相机出示第六自然段)
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