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只拣儿童多处行第二课时（课堂实录）,
板书之一：儿童充满太阳的香气息
师：一齐读一读。要读出儿童身上那种香香的气息来！
生：齐读。
师过渡：我们来想象一下，孩子们这么快乐，他们一定笑得很灿烂，冰心奶奶跟着儿童走走，发现有一种花开得也很灿烂，一点儿也不比孩子们的笑脸逊色。找找……
生：答
(出示第5自然段：走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁华从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……
师：是不是在儿童多的地方找到春天了。在哪里？
生：玉澜堂。
师：在玉澜堂找到了春天，这一段也有一句很特别的话
生：这繁华从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……
师：为什么说它特别
生：因为用了比喻的修辞手法，把花比作喷花的飞泉
师：你看到的喷泉是什么样的。
生：我看到喷泉喷出来的水花非常漂亮，在阳光的映照下像一道道彩虹。
师：在这儿，冰心奶奶说，这里的水喷出来的是花，说明什么？
生：这花开得很旺。很茂盛，很多。
师：它是怎样具体描写花开得旺的？
生：那几颗大海棠树，开出了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙,
师：能不能把海棠树的繁茂，花开得旺读出来。
自读。
指名读
生读
师：旺吗？
众生：不旺
师：你认为要读出那旺旺的感觉要强调那些词语，
生：突然，密密层层，繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，……
师: 你来读读看
师：谁能读得更好些，密密层层，繁花，不留一点空隙，喷花的飞泉要读出来。
生读
师：你读得很旺（鼓掌）
师：这是跟着儿童多的地方走，才看到这么美的春光。写得真是太美了——
你能背下来吗？把书放下，自己背一背。（生自由背诵）
师：我们一起来试背一下，背得好的响亮一点，背得不好的声音低一点，背不出的可以滥竽充数。
生齐背，声音很响亮
师：声音够响亮的，看来你们已经背得很好了。
师过渡：看到这样美的春光，冰心奶奶不由得从心底发出赞叹，读—
生齐读……
（相机出示第六自然段）
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，只拣儿童多处行第二课时（课堂实录）
