《只拣儿童多处行》第一课时教学预设

  《只拣儿童多处行》第一课时教学预设
                                    （4月10日三上用）
            教学目标：
            1、理解“游人不解春何在，只拣儿童多处行”的意思，及“成千盈百”“座无隙地”等词。
            2、通过潜心阅读，感受作者笔下春光的烂漫，儿童的生气和活力。
            教学重点：从字里行间感受春光的美好和儿童的生气和活力。
            教学难点：理解儿童与春光的关系
            教学过程：
            一、谈话引入
            1、和着歌曲《嘀哩嘀哩》播放一组春天的画面
            2、谈话：同学们，现在正是阳春三月，只要我们稍留心，就能发觉到处春意盎然。如果要你拍几组春天的照片，你会去哪里选景？（学生畅所欲言）
            3、著名女作家冰心奶奶是这样认为的：（出示课文最后一自然段）
            朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！
            （1）你能换一种方式将她的意思表达一下吗？
            理解“拣”（挑选）
            （2）这句话是冰心奶奶将古人所写的一首诗改写而成的。原诗是这样的：
            出示：田间
            汪舟次
            小妇扶犁大妇耕，
            陇头一树有啼莺。
            儿童不解春何在，
            只向游人多处行。
            说说原诗所表达的意思。理解“解”
            4、而冰心奶奶却将这诗改成了——游人不解春何在，只拣儿童多处行。说的是——
               你觉得她说得有道理吗？接下来，就让我们走进课文《只拣儿童多处行》，它会告诉我们其中的道理
            二、引导自读课文
            提出自读要求
            （1）读正确读通顺，遇到难读的地方多读几次。
            （2）跟随冰心奶奶边走边看，捕捉春天的脚步，感受此行“只拣儿童多处行”是否值得。
            三、疏通写作顺序。
            冰心奶奶到了哪些地方，分别有哪些见闻？
            随机板书：颐和园门口——知春亭——玉澜堂
                       孩子         孩子      海棠花
            ◇师提醒“颐”的写法并简介
            “颐和园”：是我国现存规模最大，保存最完整的皇家园林，为全国重点文物保护单位。它先后遭英法联军和八国联军破坏和洗劫，)慈禧两次挪用海军军费修复此园，改为“颐和园”。
            四、深入感悟
            引入：一路走来看来，你还认为“只拣儿童多处行”是值得的吗
            （一）走近春光
            1、走进冰心奶奶笔下的春天，哪些词句最让你感受到春天的气息？用笔划下来。
            2、交流，指名读句。教师随机评价，如：你读出了海棠花的美丽。你读出了海棠花的茂盛。……
            3、引读第6自然段。所以，冰心奶奶发出了这样的感叹：生读第6自然段
            4、播放一组海棠花盛开的图片，再次引读第6自然段。
            5、再读写海棠花的句子，这里只有作者的见闻吗？找出联想的部分。
            出示：就像几座喷花的飞泉……
            飞泉喷出的是水，那么这海棠花喷出了什么呢？
            写话：它喷出了_______,喷出了________,喷出了_________。
            3、读第6自然段
            （二）走近儿童
            过渡：冰心奶奶“只拣儿童多处行”只是因为能看到如此春光吗？
            让我们再次与 这些儿童零距离接触一下，看到特别喜欢的儿童与他们多交流一下，然后用你自己的话来评价一下这些小伙伴。
            1、第一自然段
             
            从香山归来，路过颐和园，看见颐和园门口像散戏似的，成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从门内挤了出来。这几扇大红门，就像一只大魔术匣子，盖子敞开着，飞涌出一群接着一群的关不住的小天使。
            （1）    通过”理解“成千盈百”等词感受孩子多
            （2）    理解孩子的活泼可爱
            （3）    指导朗读
            2、第三自然段
            我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！女孩子，男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一簇，叽叽呱呱地，也不知道说些什么，笑些什么。个个鼻间上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的气息

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