真想变成大大的荷叶

　　课堂上激动学生的是情，感动学生的是情，震撼学生的也是情。引导学生欣赏、想象和表演，可以使学生走进课文描述的画面之中，有身临其境之感，调动学生学习语文的兴趣，深化学生的情感体验。在欣赏、想象、表演中，学生沉浸于与大自然和谐亲近的喜悦之中。同时，多媒体课件中深情并茂地朗读和绚丽多彩的画面，激发了学生美的感受，使课堂教学充满了活力。

　　教学细节看似简单，却蕴涵了智慧和深刻。末尾的省略号给学生更多的想象空间。适当地组织学生进行句式训练，不仅丰富了学生的想象，训练了思维，而且积累了语言，生动了教学。加上老师的激励和赞美，增加了学生的信心，增强了积极性，从而生动了课堂教学。 三、作业超市，拓展延伸

　　1、熟读课文，背给你的爸爸妈妈听。

　　2、夏天来了，你想变点儿什么？说一说，写一写。

　　3、春天、秋天、冬天来了呢？你想变点儿什么？练习写一写，

　　挑选你喜欢和能做好的作业做一做。 3 作业超市，遵循了分层教学的原则，因为差异不仅是教育的基础，也是学生发展的条件。让学生根据自己的水平、学习方式和兴趣选择题目，更能调动学生学习的积极性，促进学生在原有知识和水平的基础上得到提到。 板书设计 21 真想变成大大的荷叶。

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