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《窗前的气球》教案

11-07 15:44:21   浏览次数:389  栏目:二年级语文教学设计
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科目:语文 第 课 执教时间:2011年 月 日 课 题   22 窗前的气球 教学目标: 1、会认7个生字。   2、正确书写8个生字。   3、能正确、流利地朗读课文。   4、感受同学之间的友爱,学会关心同学。   5、能用“可爱的”“高兴地”造句。 教学重点: 1、识字、写字 教学难点: 体会同学之间的友爱 教学准备:   教学过程 第一课时   一、导入新课。   1、小朋友们,你喜欢你周围的同学吗?假如有一天你生病了,你猜一猜你的小伙伴会以怎样的方式来探望你呢?今天我们要学习的这篇课文里就有一个小朋友生病了,我们一起去看看他的小伙伴是怎样探望他的。   2、板书课题,齐读。   二、初读课文,认识生字。   1、学生自由朗读课文,标出自然段,圈出生字。   2、认记生字。   (1)出示生字卡片。   (2)借拼音齐读生字。   (3)选一两个自己喜欢的生字组成词语。   (4)记一记生字,并给同桌说说自己是怎样记住的。   三、初读课文   1、在认识字的基础上快速、轻声读课文两遍,看看自己能不能将课文读通顺。   2、同桌读课文。   3、想听老师读吗?师范读课文,学生仔细听,听听老师是怎样读的,并在不懂的地方画“?”   6、在理解词义的基础上学生自由读课文两遍,想一想课文讲了一件什么事?   7、同桌说,抽生说。   8、读了这篇课文,你知道了什么?(能说多少就说多少,师加以引导,体会科利亚、米沙及同学之间的友爱)   9、假如你的同学生病了,你会怎样去探望他?(四人小组讨论,抽生说说)   10、齐读课文。   第二课时   一、 复习导入。   请学生用“可爱的”“高兴地”说句子、写句子。   二、体会“孤单、寂寞”   1.请你细细地读这两段话,文章中的哪一句话让你深切地感受到了科利亚的“孤单、寂寞”呢?找出句子读一读。   (指名多生回答,拓宽学生视野,在联系中深刻体会“孤单、寂寞”。)   2.联系自己的生活经验,填空:科利亚想到以前课余、午休时_______,__寂寞。   3.师生接读第二段。   4、音乐渲染,感情朗读:病中的科利亚是那么地孤单、寂寞,那就请你自己先读读这两段话,把他的孤单、寂寞表达出来吧!   三、学习三——五段,体会同学深情   1、观察插图,体会心情的转变就在科利亚感觉真没意思的时候,忽然,一只红气球出现在他的窗前,他仔细一看,然后心情一下子好了许多。(出示图片)   能看着图片中科利亚的表情,来说说此时他的心情吗?(板书:高兴、快乐)   2、 细读课文,明白心情变化的原因   3.交流。出示填空:因为科利亚知道(看见)   ______________,所以他的心情一下子好了许多。(指名多生回答,从不同角度理解心情变化的原因)   4.科利亚猜对了吗?这会不会只是一只偶然飘过他窗前的气球呢?   四、交流。小结   _______,而现在_______,所以他感到孤单、


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