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人教新课标四上《长城》教学设计7

11-07 14:56:20   浏览次数:883  栏目:四年级语文教学设计
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教学目标:

  1.认识8个生字,会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,通过朗读表达出长城的雄伟气势。

  3.了解长城高大坚固、气势雄伟等特点,感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。

  4.激起民族自豪感,产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。

  教学重难点:

  在阅读中理解长城的高大坚固,感受长城的雄伟气势,体会作者表达的思想感情。

  教学准备:收集有关长城的资料;多媒体课件。

  教学过程:

  一、交流资料 导入新课

  1、大屏幕展示长城远景图,配上音乐《长城长》。

  2、学生展示收集的资料。

  3、师谈话导课:大屏幕上展示的是——?歌曲中唱的是哪里?通过课前交流资料,同学们对长城已有了初步的认识,这节课让我们一起走近——长城,了解——长城(板书课题)

  【设计意图】在音乐渲染的情境中交流资料,容易使得孩子产生直观而美好的理解,感觉长城不是那么遥远,为教学做铺垫。

  二、检查预习 扫清障碍

  1、检查生字情况(课件出示生字)①指名读 ②开火车读。 ③齐读。

  2、检查词语情况(课件出示词语)

  ①开火车读。 ②小组读。 ③齐读。

  3、检查通读课文情况

  ①同桌互读课文。②指名四人读课文,每人读一个自然段。③指名评议谁读得最好。

  【设计意图】通过检查,了解学情,为学习课文做好准备。

  三、初读感知 了解内容

  1、请大家快速浏览课文,说说通过朗读和倾听,课文什么地方给你留下了深刻的印象?(交流)长;高大坚固。结合学生回答板书。

  2、如果用课文中的一句话概括一下长城,你觉得应该选哪一句?

  3、课件出示最后一段(全班齐读)。

  师:为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹呢?请同学们再来读课文,快速在文中画出相关的段落或句子,可以在旁边做上简单的批注。

  【设计意图】初读梳理框架,全面感受长城的特点,对培养学生读书及思考的有序性起到潜移默化的作用。及时鼓励不动笔墨不读书,也是对养成良好读书习惯的提醒。

  三、细读品味道,积累语言。

  为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹呢?谁先来与大家一起分享你的收获?

  1、交流第一段。理解长城的“长”和“蜿蜒盘旋”的特点。

  师:这样美而又有气势的长城,让我们情不自禁的发出了这样的赞叹:这样气魄雄伟的工程……

  2、交流第二段。

  ① 理解长城高大坚固的特点。

  ② 说说长城的构造。

  ③ (课件出示长城近景图)老师这里有一幅长城的近照,这就是高大坚固的长城。谁能看着图向大家介绍长城的结构呢?
④ 那么怎样做才能减少伤亡呢?

  生1:在上面的瞭望口进行观察可以随时发现敌情,当敌人进攻时,躲在城

  ⑤ 师小结:说的太好了,同学们,长城就是这样用他那高大的身躯抵御了外族的侵略,保卫了祖国的领土,像长城这样巧妙的设计,在世界上是绝无仅有的。当你知道这些得时候,你想说点什么?师:是啊,像长城这样“长”而“高大坚固”的工程,在世界上是独一无二的。让我们在以此由衷地赞叹:这样……(最后一句)

  【设计意图】以上循序渐进,在观察的基础上思考理解,智慧的火花碰撞,很自然地理解了设计的巧妙,整个过程生成自然。

  3、交流第三自然段。

  ①师导:千年的岁月,千年的沧桑,长城以它无言的雄姿伴着青山依旧,成千上万的人,登上了长城,百感交集,思绪万千,他们想到了什么?我们来读一读第三自然段,可以一边读一边把自己感受最深的句子画出来。

  师:感受最深的是什么,谁起来交流一下?

  ②体会修筑长城的艰难。

  ③配乐范读本段。

  ④生讲孟姜女哭长城的故事。

  【设计意图】在音乐渲染的中进行范读,引导想象,活跃了思维,启迪了灵感。对于教材的理解达到一定的深度,情感态度价值观方面的教育是不言而喻的。

  师:是的非常感人,这种劳动不是一天两天,而是日复一日,长年累月,这样的故事也不止一个两个,而是当时千千万万家庭的缩影。当时修筑长城的人十之八九一去不回,与父母妻儿生离死别,身心的痛苦不是我们能够体会的。让我们怀着对他们的崇敬再来读读这两句,

  (齐读最后两句)。

  师:这样的城墙举世无双,这样的雄伟工程世界少有,这样的艰巨工程靠人力完成,历史罕见,这样的精心设计使之易守难攻绝无仅有。这是劳动人民智慧和血汗的——(齐)结晶。这就是我们的人民,这就是我们的长城,这就是我们伟大的民族。

  四、总结升华

  (配乐播放长城各方位资料图)

  1、师导:同学们,我们的祖先用血汗和智慧,为我们留下了这笔光辉灿烂的遗产。万里长城万里遥,此时此刻,你心中肯定有万语千言。就让这千言万语汇成一句话交流一下!

  2、长城不仅震撼着我们,也震撼着全世界(出示课件)。美国前总统尼克松登上了长城,他情不自禁的赞叹道——只有一个伟大的民族,才能造得出这样伟大的工程;法国总统密特朗这样说过:没到过金字塔就等于没到过埃及,没到过长城等于没到过中国;美国总统克林顿这样说:长城是一个奇迹,一个伟大的民族创造的伟大的奇迹。

  (此处借鉴优秀案例,加深了孩子对长城知名度的了解,更加能够感悟出长城的伟大、民族的伟大)

  3、师:让我们和作者、和世界伟人一起赞叹:

  (齐读最后一段)这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。

  师:同学们全体起立,让我们怀着对长城的敬仰之情,一起为我们的长城,为我们的民族骄傲、自豪:

  (齐)我爱长城!我爱中华!


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