教学目标：
1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。
教学重难点：
1.体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。
2.从文中人物的言语和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受。
教学过程：
一、轻松导入，引发情感
今天和这么多老师一起上课，高兴不高兴？
大家想想，一个人高兴的时候经常会有怎样的表情呢？（笑）
你们会笑吗？（会）
那么我们来做个游戏，看你们究竟会不会笑，我说词语，你们来做相应的表情，
请大家面向后面的老师，请老师们做个裁判。
微笑------笑眯眯--------哈哈大笑-------冷笑
冷笑是高兴的意思吗？
同学们做得都很准确，请你们再想想与高兴相近的词语有什么？
（兴奋，激动，快乐）
（ 老师板书快乐）
师：你什么时候会觉得快乐？大家说得非常好，在生活中，当我们认识一位新朋 友的时候是快乐的，得到一件礼物的时候是快乐的，受到表扬的时候是快乐的，而我们今天要学习的这篇课文，作者对快乐的感受却是这样的————
（板书 给予是）把课题补充完整。
（1）齐读课题。“给予”是什么意思？（给 付出）“给予”这里是指能够帮助别人，为别人付出劳动，作出奉献。“给予是快乐的”就是助人为乐的意思。
（2）我们都知道得到东西的时候往往是快乐的，可付出给别人东西的时候又怎么会是快乐的呢？你们想不想知道作者为什么会有这样的感受呢？
初读课文、整体感知
1、现在，请大家把书打开翻到113页，让我们一起跟随作者回到这个祥和的圣诞节前夜，看看这个晚上发生了什么事？听老师读课文，边听边思考。
2、这篇课文主要讲述了一件什么事？
合作探究、研读赏析
给予是快乐的。一个夜晚，竟让作者有如此深刻的感受，看来，这个夜晚肯定是个非比寻常的夜晚，请同学们默读课文，思考以下问题：
找到男孩两次让保罗意外的句子。反复读一读，想一想他们两个人的想法有什么不同？
“他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。”这个夜晚他们是怎么度过的？为什么这个夜晚对他们三个人来说都是难忘的？
3、谈一谈你对“这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的”。这句话的理解
交流汇报、捕捉深沉
请生汇报第一题。（教师出示课件）
第一次让保罗意外的句子：
“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”保罗点点头。男孩惊叹地说：“哇！我希望……”
（1）保罗：保罗当然知道他希望什么，他会希望他也有一个这样的哥哥……
（2）小男孩:“我希望我将来也能像你哥哥那样……”
讲解“这样的哥哥”所指的是怎么的哥哥？
保罗想到的是“得到”，而男孩想到的是“给予”。
这是多么令人感动又意外的话语啊！让我们一起来读一读吧！（点名读----齐读）
过渡语：听到这些，保罗做了一个怎样的决定？（邀请男孩坐他的车），那么，男孩第二次让保罗意外的句子在哪里？谁能找出来吗？
第二次意外的句子：
“先生，你能把车开到我家门口吗？”
（1）保罗：坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的事。
（2）小男孩：让残疾的弟弟坐在车里，亲眼看看好看的圣诞礼物。
a、保罗以为男孩想到的是自己，而男孩想到的却是他人。不是炫耀而是关爱。
b、男孩给予弟弟的仅仅是一辆车吗？（快乐、幸福、爱、幸福）
c、是啊，小男孩要给予弟弟的不止是物质上的一辆汽车，还有一些无形的东西。（快乐、幸福、爱、希望、信心、勇气），这些是精神上的给予。让我们一起来感受小男孩美好的品质。（齐读，他指着保罗的车，说——）
请生汇报第二题。
、过渡语：小男孩的话令人感动，这时的保罗眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。这个夜晚他们是怎么度过的？为什么这个夜晚对他们三个人来说都是难忘的？（生回答）
、师根据生回答出示课件：
小弟弟是因为（第一次这样乘车并亲眼看到圣诞之夜的风光）而难忘。
小男孩是因为（给弟弟许下了一个美好的诺言并让弟弟得到了一次意外的快乐）而难忘。
保罗是因为（ 懂得了给予是快乐的这个 深刻的道理并感受到帮助别人的快乐）而难忘。
3、生汇报第三题。
过渡语：正因为如此难忘，作者才说：（这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。）
请生谈谈对这句话的理解。
这是课文的最后一个自然段，作者在篇末点题，揭示中心。这个不寻常的圣诞前夜，保罗被小男孩只求奉献不求所取得精神所感染，也将关爱送给了小男孩和他的弟弟，从而深切的感受到给予的快乐。这正是因为，爱可以启迪爱，快乐能够繁衍快乐；乐于奉献，人生才会美好充实。
拓展延伸
1、巴金曾说过：人活着，就是要给我们生活的社会添点一点光彩，这样我们的生命之花才会开放。（指明读-----齐读）
2、 相信大家看过下面一组图片后，你会对这句话，对给予有更深的感触。（欣赏影像资料）
3、看得出大家都被这些画面深深的吸引，老师更有理由相信给予(指板书）这个次在你们心目中划下的痕迹，就让这些画面，这首小诗永远的留在我们心灵深处吧！
给 予
一束花，
一句话，
送去的是温暖，
表达的是关爱。
伸出你的手，
别人握住的就是力量；
露出你的笑，
别人感受到的就是阳光。
4、总结：是的，给予是美好的，给予是快乐的，就让我们带着这份美好，带着这份快乐，带着这份沉甸甸的爱，结束今天的课堂，走进今后的生活。
六、板书设计
24给予是快乐的
保罗 小男孩
吃惊 不是获得而是给予
又错了 不是炫耀而是关爱
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