教材分析
这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱、对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
学情分析
因为介绍的内容都已经消失，无法再现，教学时要注意引导学生扎扎实实地理解语言文字，并展开想象，使学生对当年的圆明园辉煌景观有个大致的了解。可以凭借插图，也可以通过收集有关圆明园的文字、图片、音像资料，使学生归圆明园有更多、更形象的了解。
教学目的
1、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。
2、理解文中含义深刻的句子，说说自己的体会。
3、有感情地朗读课文，背诵课文。
一、谈话导入：
同学们，在我们祖国的首都北京，有这样一个地方，它曾被称为“万园之园”，它曾是多少中国人心中的骄傲，它又曾是多少中国人向往的地方，它的名字就叫——圆明园。今天，就让我们一起走进圆明园。（出示课件——走进圆明园）
二、感受圆明园的“不可估量”的价值
1、现在请同学们打开课本，认真读读课文的第二、三、四自然段，注意读准字音，把句子读通顺，认真思考上面的问题：
（1）人们是怎样评价圆明园的，在课文中找出相关的语句。
（2）为什么人们会给圆明园这么高的评价？
2、学生自由朗读课文，分组讨论
3、学生交流反馈：
（1）人们是怎样评价圆明园的，在课文中找出相关的语句。
（2）学生回答
（3）为什么人们会给圆明园这么高的评价？你是从哪里体会到的？
①圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
②你从中体会到了什么？（园内景观多、美）
③你从哪些词看出来的？
④那么怎样读才能读出各自的特点呢？(注意用语速的快慢和声调的高低来突出景观不同的特点）
⑤指导朗读
⑥相传当时的皇帝为了在园内就能饱览天下的美景，命令能工巧匠们仿照各地的名胜来建造，作者具体地介绍了哪几个景点呢？（出示课件，老师引读，学生观看课件边读课文中的名胜）
⑦圆明园中的景点就只有课文中介绍的这一些吗？你从哪里体会到了？
⑧是呀，据说圆明园中的景点有一百多处。同学们，你们想亲身去游览圆明园吗？现在请大家闭上眼睛，今天老师将带领大家穿越时空隧道，回到一百多年前。现在请大家睁开眼睛，我们已经来到了一百多年前的圆明园。（学生观看“圆明园风景”课件）
⑨参观完圆明园，你们心里有什么感受？
⑩作者的感受又是什么样的？
出示“漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。”（指导朗读）
⑾圆明园不但有着美丽的外表，还有着丰富的内涵，你是从哪里体会到的呢？
⑿圆明园里收藏的文物可谓是——（数不胜数、琳琅满目……）
4、小结：
所以，圆明园是一座举世闻名的皇家园林，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
三、感受圆明园“不可估量”的损失
1、可是，这座举世闻名的皇家园林，这座当时世界上最大的博物馆、艺术馆，现在变成了什么样？
2、学生观看废墟图片，教师讲解：同学们，你们看，这就是今天的圆明园，这残垣断壁处曾是金碧辉煌的宫殿，这荒草丛生处曾是风光绮丽的山乡田野，这裸露的石头曾是鱼儿欢畅的河流……看着这一幅幅画面，你心中有什么感受？
3、学生自由抒发感受
4、是谁把圆明园毁成这般模样的呢？请同学们读读课文的最后一个自然段，到其中去寻找答案吧。
5、英法联军是怎样毁坏圆明园的？（学生回答）
6、出示句子，让学生用心比一比
A、他们把园内能拿走的东西掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就破坏、毁掉。
B、他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
①这两个句子有什么不同？
②“凡是”“统统”“任意”是什么意思，你从中体会到了什么？
7、侵略者的罪行不仅是这样，更可恨的是他们——放火烧了圆明园。（学生观看“火烧圆明园”课件）
8、看完火烧圆明园，你心中有什么感受？
9、指导朗读最后一段
10、所以说圆明园的毁灭是——（祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失）
11、“不可估量”是什么意思？
12、从两个“不可估量”中你体会到了什么？
13、学生分组讨论：如果你是决定国家前途命运的一国之君——“皇帝”，如果你是辅 佐皇帝参与国家管理的大臣，如果你是保卫国家领土的士兵，如果你是普普通通的生活在北京的老百姓……面对英法联军火烧圆明园的行 径，你会怎么做？
14、学生交流反馈
15、师：同学们的愿望都很美好，但真实的历史是：1860年，当英法联军侵入北京，火烧圆明园时，一个拥有长江与黄河滚滚波涛的民族，一个拥有亿万双有力的双手的民族，却只能眼睁睁地看着这座园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华就这样化作了一片灰烬。这是为什么呢？
16、学生发言
17、如今，一百多年的风风雨雨已经过去了，圆明园的废墟始终屹立在那里，它记载着帝国主义侵略者在中国犯下的滔天罪行，也记载着中华民族那段饱受屈辱的苦难历史。忘记历史就是背叛，为了让火烧圆明园的悲剧永远不再重演，让我们时刻记住“勿忘国耻，振兴中华！”
四、布置作业
小练笔：
现在有人建议在圆明园的旧址上重建圆明园，恢复它的原貌。对这个问题，你有什么看法？
板书设计：
21、圆明园 的 毁灭
皇家园林 掠
博物馆 毁
艺术馆 烧
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