标签:九年级语文教学设计大全,http://www.lexue88.com
《蒲柳人家》教学设计 人教课标版九年级下,
总之。小说充满了浓郁的民族风格和审美情趣,是我国古典文学传统的继承和发扬。
3.学生自由诵读,体会小说的独特魅力。
五、课堂小结
同学们,正是丰富深厚的民族传统和浓郁的水乡风情,孕育了刘绍棠高度独创的乡土文学。“我要一生一世讴歌生我养我的劳动人民”(刘绍棠语),这满怀的率真之情,恰是我们解读乡土创作情感的一把钥匙。透过小说的渲染,我们洞察人物,更能观照那曾经鲜活演绎着的社会生活,无论是古代,还是现在,乃至将来,生活的底色都是鲜亮的,文艺也是如此。只要我们用心去品读。
六、布置作业
用外号概括人物性格特点,是我国古典小说常见的表现手法。请你运用这种手法,描绘生活中一位个性鲜明的人物,力求传神,有文采。
板书设计
蒲柳人家
刘绍棠
“一丈青大娘”:泼辣大胆 刚直不阿 口苦心甜 溺爱孙儿 民族作风
“何大学问”: 民族气派 侠肝义胆 慷慨豁达 爱打抱不平
上一页 [1] [2]
,《蒲柳人家》教学设计 人教课标版九年级下