教学目的:
1. 熟习常见文言词语的用法。
2. 理解专心致志在学习生活中的重要性。
3. 学习用寓言故事说理的方法。
教学重点和难点:寓言说理的方法。
教学课时:1课时。
教学方法:迁移阅读法。
教学过程:
一. 教学导入:
由《齐人有一妻一妾》中寓言说理方法导入。
二. 听朗读录音,正音正句读,然后齐读课文。
弈(yi ) 鸿鹄(honghu) 弓缴(jiao)
三. 词语点读:
1. 一词多义:
a. 通
A通国之善弈者也 整个,全
B凝绝不通声暂歇 没有阻塞,畅通
C指通豫南,达于汉阴 通往
D主簿通语言 传达
E鸣之而不能通其意 了解
b. 使
A使弈秋诲二人弈 让
B扶苏以数谏故,上使外将兵 派,命令
C人皆得以隶使之 使唤
D是时以大中丞抚吴者为魏之私人,周公之逮所由使也 支使
E向使三国各爱其地,齐人勿附于秦 假使
c. 为
A惟弈秋之为听 “惟……为……”,宾语前置句式,为,结构助词。
B为是其智弗若与 若,如果
C医之好治不病以为功 当作
D予无所用天下为 吗
2. 下列画线的词语用法与现代汉语是否相同?请具体解释。
a. 一心以为有鸿鹄将至 与现代汉语同,认为
b. 与其妾讪其良人 不同,这里是“和他的”;现代汉语是选择连词。
c. 父子不相见,兄弟妻子离散 不同,这里是妻子儿女;现代汉语的意思与“丈夫”相对。
d. 夫何使我至于此极也 不同,这里是“达到”,现代汉语是表示另起话题。
e. 及陷于罪,然后从而刑之 “然后”同;“从而”不同,这里是“跟着”的意思,现代汉语是承接连词。
四. 齐声朗读课文,自行翻译全文。
五. 原文之前还有一段文字,自读并理解翻译之。
文言实词复习课教学设计
通州市石港中学 石永红
教学目标
1.积累文言实词
2.为更好地理解文言文打基础
教学方法
训练法 纠错强化记忆法
教学时数
一节课
教学过程
一、明确要求
1.开头15分钟复习记忆1-40个文言实词。
2.本课15-30分钟做小练习。
3.最后15分钟用红笔自己订正,对未记住的内容强化记忆。
二、分步实施
三、总结
教学反思(教后记)
1-40个文言实词,学生反映用15分钟来不及记。这说明叫他们平时抽时间复习,他们并没有落实到位。到做练习时,学生说还没记好,只得推迟。将记忆的时间调整为8:15-8:40。练习时间为8:40-8:55.纠错强化、记忆时间为8:55-9:00.