学习内容：
人教版小学数学六年制五年级上册第23页 例7，“做一做”及练习四的10~13题。
学习目标：
1. 知识：掌握“四舍五入”法求商的近似值的方法。
二、 方法：迁移应用。
三、 情感：培养学数学，用数学的良好习惯。
学习重点：掌握求商的近似值的方法。
学习难点及突破策略：
会根据生活实际的需要保留一定的小数位数。与实际生活联系起来，理解求商的近似值的意义。
学习流程：
【阅读质疑 自主体验】
阅读第23页。
2. 阅读提示1：
1、 计算钱数，保留两位小数，表示计算到什么？
2、 计算钱数，保留一位小数，表示计算到什么？
二、阅读提示2：
实际生活中，也可以根据需要应用“进一法”和“去尾法”保留一定的小数位数。
【合作质疑 互动体验】
整体把握知识点，再次阅读课本同样的内容，解决以上的问题，自己解决不了的，小组内合作交流。自主加合作，相信你一定会最大限度的解决问题的。
【应用质疑 矫正体验】
1.第23页的“做一做”。
保留一位小数
保留两位小数
保留三位小数
40÷14
26.37÷31
45.5÷38
2.练习四第10~13题。
【变式质疑 深入体验】
学习链接1：
1、本节课应学会的数学知识：
2、本节课应学会的数学方法：
3、在解题的过程中应注意的问题是：
学习连接2：
1、一个油桶装油100千克，425千克油需要多少个这样的油桶？
2、制一台机器用1.2吨钢材，现有38吨钢材，可以制造多少台这样的
机器？
我会用知识树把今天的学习任务记录下来：
学习反思：天的学习,我学会了_____________________________________,我在_______________方面表现很好，在__________________方面表现不够好，今后要注意是 ______________________________。总体表现（☆ ☆ ☆ ☆ ☆）。