二次函数y=ax2+bx+c的图像2 人教课标九年级下册

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（3）抛物线有什么关系？

答：形状相同，位置不同。

（4）它们的位置有什么关系？

这个问题可视学生的程度来决定问还是不问，以及回答到什么程度。

根据上节课的学习，学生能想到是平移科来的，可把这四个图像分成以下几个问题来讨论：①抛物线是由抛物线怎样移动得到的？

②抛物线是由抛物线怎样移动得到的？

③抛物线是由抛物线怎样移动得到的？

④抛物线是由抛物线怎样移动得到的？

⑤抛物线

www.lexue88.com 是由抛物线怎样移动得到的？

这个问题分两种方式回答：先沿轴，再沿轴移动；或先沿轴，再沿轴移动。

通过这5个问题可使学生由浅入深地得到这四者之间的关系，如图所示：

注意：基本形式中的符号，特别是h。

练习：P120练习口答，及时纠正错误。

（四）总结、扩展

一般的二次函数，都可以变形成的形式，其中：

1．a能决定什么？怎样决定的？

答：a的符号决定抛物线的开口方向；a的绝对值大小抛物线的开口大小。

2．它的对称轴是什么？顶点坐标是什么？

六、布置作业

教材P124中1（3）；P124中3（1）、（2）；P125中

七、板书设计

13．7二次函数的图像（二）

例：抛物线的特点：

（1）

（2）

（3）

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