一、教学目标
二、教学重点
会画形如的二次函数的图像，并能指出图像的开口方向、对称轴及顶点坐标。
三、教学难点：确定形如的二次函数的顶点坐标和对称轴。
4．解决办法：
四、教具准备
三角板或投影片
1．教师出示投影片，复习。
2．请学生动手画的图像，正好复习图像的画法，完成表格。
3．小结的性质
4．练习
五、教学过程
提问：1．前几节课，我们都学习了形如什么样的二次函数的图像？
答：形如。（板书）
2．这节课我们将来学习一种更复杂的二次函数的图像及其相关问题，你能先猜测一下我们将学习形如什么样的二次函数的问题吗？
由学生参考上面给出的三个类型，较容易得到：讨论形如的二次函数的有关问题．（板书）
首先，我们先来复习一下前面学习的一些有关知识．（出示幻灯）
请你在同一直角坐标系内，画出函数的图像，并指出它们的开口方向，对称轴及顶点坐标．
这里之所以加上画函数的图像，是为了使最后通过图像的观察能更全面一些，也更直观一些，可以同时给出图像先沿y轴，再沿
轴移动的方式，也可以给出图像
先沿轴再沿y轴移动的方式，使这部分知识能更全面，知识与知识之间的联系能更清晰、更具体．
画这三个函数图像，可由学生在同一表中列值，但是要根据各自的不同特点取自变量
的值，以便于学生进行观察．教师可事先准备好表格和画有直角坐标系的小黑板，由一名同
学上黑板完成，其他同学在练习本上完成，待同学们基本做完之后加以总结，然后再找三名
同学，分别指出这三个图像的开口方向、对称轴及顶点坐标，填入事先准备好的表格中．
然后提问：你能否在这个直角坐标系中，再画出函数的图像？
由于前面几节课我们已经画了不少二次函数的图像，学生对画图已经有了一定的经验，
同时可在画这个图时，把这些经验形成规律，便于学生以后应用．
（l）关于列表：主要是合理选值与简化运算的把握，是教学要点．在选值时，首先要考虑的是函数图像的对称性，因此首先要确定中心值，然后再左，右取相同间隔的值；其次，选值时尽量选取整数，便于计算和描点．
在选取
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