课前准备
1．单词卡片，教学投影片。
2．教学挂图。
3．动物头饰，动物面具。
4．教学录音磁带。
教学内容
Fun Time
1．通过“海豚上课”这一幽默故事复习What's this? It's .... 交际用语和动物名称。
2．设计本故事的另一个意图是让学生了解，在自然界中每一种动物都有天敌。
3．鼓励学生发挥想象力，按自己的理解说出自己知道的几种动物的天敌。
4．故事大意是：
1）海豚教师给小动物们上课。
2）海豚教师拿出猴子图片向小动物们展示。
3）海豚教师拿出熊猫图片向小动物们展示。
4）海豚教师又拿出猫的图片向小动物们展示，老鼠吓晕了，逃跑了。
5）海豚教师再拿出狐狸的图片向小动物们展示，小鸡也吓跑了。
6）海豚教师最后拿出老虎的图片，小动物们怎么样了？（由学生来回答。）
教学建议
1．教师让学生整体了解故事内容：
（1）先出示教学挂图，让学生根据挂图用汉语说一说故事大意；
（2）要求学生边看挂图边听录音，并试着让学生根据录音指出相应的图；
（3）如果有学生能够模仿录音说出句子，应给以鼓励。
2．教师再让学生反复听录音、看图。让学生重复听到的句子，在重复的同时要做出相应的动作。建议不指定学生重复哪句话，能重复哪句话就重复哪句话。如果每幅图都有学生说，就可以进行表演活动了。
3．表演短剧：动物学校。学生戴上动物头饰，扮演各种小动物，跟着录音表演。根据剧情的发展，学生能说出或做出相应的动作，就应得到表扬。鼓励所有的学生都参加。
4．通过本课学习，教师应该让学生初步了解有关动物的常识。
5．让学生发挥想象力，猜猜小故事的结局是什么。他们主动回答问题的表现都应得到教师的肯定。学生们越发挥想象力，就应得到越多的鼓励。
6．Fun Time的学习说明：
（1）短剧不一定要求学生当堂就都能表演，教师应当给学生一个反复学习、不断理解的过程。
（2）让学生多听录音，边听边做动作，以增强理解和记忆。
（3）扮演角色时要照顾全体学生。每个学生一个角色，他们能够记住自己角色就可以，每个人能说出一句，合起来就是一个短剧。练的次数多了，学生自然也就会说了。
7．录音材料：
DIALOGUE
图1 M: Good morning!
Children: Good morning!
图2 M: What's this?
Children: Monkey!
图3 M: What's this?
Children: Panda!
图4 M：What's this?
Children: Cat!
Mice：Bye-bye!
图5 M：What's this?
Children: Fox!
Chickens: Bye-bye!
图6 M：What's this?
课堂学习评价
1．指导学生把掌握故事的情况用和符号记入学习档案。
2．教师具体而简要地记录学生当堂表现：
－理解故事内容的学生有多少人？不太理解故事内容的学生有多少人？
－能根据录音，重复说出完整句子的学生有多少人？只能说出单词的有多少人？
－积极参加表演的学生有多少人？
－表演时动作逼真、富有想象力的学生有多少人？
3．本课对学生掌握学习内容的情况的评定方法：
－教师播放录音，请学生指出相应的图，检查学生对故事的理解。
－利用动物头饰，请学生以group work形式进行角色扮演，检查学生对故事内容、语言的掌握
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