〖教学目标〗
1.进一步认识集体与个人的关系。
2.学会思考集体发展的得失。
3.增加对集体的责任感。
4.提高对于班级事务的参与意识和能力。
〖教科书分析〗
参见第35~37页。
〖教学准备〗
1.与班主任老师联系,了解班级的基本情况,以便所做的准备工作具有针对性。
2.帮助新当选的班委会(模拟的同样)准备班集体建设计划。
〖教学活动及过程〗
1.导入。检查学生的家庭作业。请学生阅读教科书第17页上方的课文,然后提出问题:“做好班级工作,仅仅选出班委会是不够的,不能只依靠班委会的几个人,而要靠大家的参与。今天,新的班委会和所有的同学一起,来探讨如何做好我们的班级工作。”
2.阅读与讨论。请学生阅读教科书第17~19页的内容,并以自由发言的形式进行讨论。教师可以用以下问题进行引导:“你们认为教科书上新的班委会的计划怎么样?你们对第一小组和第二小组提出的补充和反对意见怎样看?你们对小文提出的问题怎么看?咱们班有没有类似的现象?你们怎样理解老师关于权利所说的话?”
3.介绍与提问。请新当选的班委会向全班公布自己制定的计划。在介绍过程中应允许其他同学就不明确的方面提出问题。
4.小组讨论。将学生分成小组讨论计划,并对计划提出具体意见。学生提出的意见应当明确具体,修改和补充均可。
5.全班交流。各个小组向全班介绍讨论的结果,班委会成员做记录。
6.教师总结。鼓励班委会吸收学生的合理意见和建议。布置家庭作业。
〖给老师的建议〗
1.这是一次对学生进行集体主义教育的好机会,它不仅可以强化学生对所在班级的认同感,更重要的是可以有效地锻炼并提高他们参与集体生活的意识和能力。可以与班主任老师联系,寻求支持与配合,以便取得更好的效果。
2.可以根据班级的具体问题,有侧重地调整活动,比如,如果类似于小文谈到的问题比较突出,那么,可以在阅读与讨论和小组讨论时将此作为重点。
〖家庭作业〗
完成教科书第19页“我的感想”。教师可以根据具体情况对内容提出要求,比如关于本课题活动本身的,或者书上原来的要求等。
〖评价建议〗
1.对全班学生在活动中的表现进行评价。
2.对学生完成的“我的感想”给予书面评价。
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