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高二政治教学设计

11-07

· “感受文化影响”教学设计

一、授课内容: 第一框题 感受文化影响 二、教学目标 1.知识目标 (1)文化对人们交往行为和交往方式的影响。 (2)文化对人们实践活动、认识活动和思维方式的影....高二政治教学设计
11-07

· 走进文化生活教学设计

课标要求 内容目标 提示与建议 4.1辨析落后文化和腐朽文化的表现,把握大众文化的丰富内涵,认识加强社会主义文化建设的重要性…… ◆各种负面的文化现象,如宣....高二政治教学设计
11-07

· 中华文化与民族精神学案

问题导学 1、中华文化的突出特点:源远流长、博大精深 (1)从中华文化的发展历程上看,源远流长是中华文化的基本特征之一。 ① 统一的汉字成为中华民族代代传承、....高二政治教学设计
11-07

· 第三课《时代精神的精华》教学设计-必修4

一、教学目标 （一）知识目标 1.识记 （1）哲学是时代精神的精华。 （2）马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源。 （3）马克思主义哲....高二政治教学设计
11-07

· 依照法定程序，维护自身合法权益 教案

上一节课我们学习了“公民受到非法侵害要用法律武器、依靠执法机关,维护自身合法权益”。这两部分知识是并列的,希望通过学习使我们清楚地知道如何依法维护自身权....高二政治教学设计
11-07

· 加强党的执政能力建设的决定 教案

一、加强党的执政能力建设的重要性和紧迫性 我们党成为执政党,是历史的选择、人民的选择。加强党的执政能力建设,是时代的要求、人民的要求。进入新世纪新阶段....高二政治教学设计
11-07

· 构建一种“我——你”的新型师生关系 教案

在传统的以“教师为中心”的师生关系中,教师与学生的关系是建立在“教与学”的关系上的。教师与学生的沟通,只是以教为中心,通过教而对学生产生作用,学生获得的往....高二政治教学设计
11-07

· 量变与质变 教案

教学目标 知识方面 识记: ①量变和质变的含义; ②量变和质变的辩证关系; 理解: 量变是质变的前提和必要准备,质变是量变的必然结果。 能力方面 ⑴观察和....高二政治教学设计
11-07

· 第四课《探索世界的本质》教学设计-必修4

一、教学目标 （一）知识目标 1.识记 （1）物质定义 （2）运动与的相对静止的含义 （3）规律的含义。 2.理解 （1）自然界和人类社会的物质性 （....高二政治教学设计
11-07

· 坚持内因和外因相结合的观点 教案

教学目标 知识方面 识记:了解坚持内因和外因相结合的观点是内因和外因辩证关系的方法论要求。 理解:列举事例,说明在生活、学习和工作中如何坚持内因和外因....高二政治教学设计
11-07

· 第一课《美好生活的向导》学案-必修4

一、教学目标 1、知识目标 识记： (1)哲学的含义；(2)世界观和方法论的含义；(3)哲学与世界观的关系；(4)哲学与方法论的关系。 理解：(1)哲学就在我们身边....高二政治教学设计
11-07

· 世界性贸易与金融组织 教案2

教学重点:世界贸易组织、国际货币基金组织、世界银行的作用; 教学难点:中国为什么要积极争取恢复世界贸易组织缔约国地位; 素质要求: 1、知识方面: 识记:世界....高二政治教学设计
11-07

· 管理与服务 教案

[课标要求] 1、 内容目标: (1)列举生活中的实例,评议政府履行职责的表现。说明政府。 (2)说明政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用。 2、 ....高二政治教学设计
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· 本质是人民当家作主 教案

[知识体系] 一、国家的基本知识 1、国家的产生 2、国家的含义 3、国家的类型 二、我国的国家性质 1、我国的国家性质 2、人民民主专政的最大特点 3、人民....高二政治教学设计
11-07

· 高中政治必修4第九课《矛盾的特殊性及具体问题具体分析》教学设计

【教学内容】 课程标准对第九课的要求是：理解矛盾分析方法的普遍意义，具体问题具体分析。 【学习目标】 1．知道矛盾特殊性的概念。 2．熟练掌握矛盾特....高二政治教学设计
11-07

· 必修4《生活与哲学》模块综合测试

（2010·北京西城高二检测）马克思说：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”据此回答1～2题。 1．马克思主义哲学不同于以往的一....高二政治教学设计
11-07

· 必修4《生活与哲学》综合检测试题

一、单项选择题（在各题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的。每小题2分，共50分） 1.“一个科学家，他首先必须有一个科学的人生观、宇宙观，必须掌....高二政治教学设计
11-07

· 必修4第九课《唯物辩证法的实质与核心》测试题

一、单项选择题 1.“收入分配改革的实质不是把公平与效率截然对立起来，而是在公平与效率之间寻找最优平衡点，求得社会和谐。”这句话体现了（ ） A.普遍联系....高二政治教学设计
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· 文化与生活教案

提示与建议 1.3赏析优秀文化产品,感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义,确信其促进人的全面发展的重要作用 ◆讲座:某一文....高二政治教学设计
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· 必修4第十二课《价值判断与价值选择》教学设计

【学习目标】 知识目标：理解价值判断的含义，掌握如何做出正确进行价值判断和价值选择及其特征。 能力目标：联系实际，培养认识和选择正确价值观、价值判断....高二政治教学设计
11-07

· 维护国家统一和全国各民族人民的团结

[复习提问] 我国公民享有哪些政治权利? (学生回答,教师归纳。) 在我国公民享有选举权、被选举权、有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。以及批评权....高二政治教学设计
11-07

· 第二课《文化对人的影响》教学设计-必修3

【课标再现】 内容目标 提示与建议 一、文化与生活 1.2评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响，说....高二政治教学设计
11-07

· 必修4第七课《唯物辩证法的联系观》热点测试

第一框　世界是普遍联系的 一、热点点拨 纪念第四十一个世界地球日 【材料】2010年4月22日，国土资源部、辽宁省人民政府、中国地质调查局、中国地质学会以....高二政治教学设计
11-07

· 事物的矛盾具有各自的特点 教学案例

【教学目标】知识方面:要求学生识记矛盾特殊性的含义,理解和掌握矛盾特殊性的表现。 能力方面:培养学生分析与综合的能力,分析矛盾特殊性的三个方面,形成对矛盾....高二政治教学设计
11-07

· 事物发展是前进性与曲折性的统一

教学目标 知识方面 识记:事物发展的前进性与曲折性相统一的原理。 理解: ①联系实际,正确理解为什么新事物必定战胜旧事物,新事物的成长壮大为什么一般都要经....高二政治教学设计
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