《我选我》教学设计六

《我选我》教学设计六
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我选我教学要求　　 1．学会本课9个生字和6个词语，认识6个字。 　　2．正确流利地朗读课文。 3．理解课文内容，知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习爱劳动、爱集体的好思想，为大家服务。教育学生从小树立关心集体的好思想。教学重点　重点是通过课文学习，知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习爱劳动、爱集体的好思想，为大家服务。教育学生从小树立关心集体的好思想。指导正确、流利地朗读课文，识记生字。 难点是生字中有些字不容易读准字音，有些字容易写错。 教学过程一、导入同学们，现在我们国家正在召开“两会”，正在竞选国家领导人呢。今天我们班也要来一次竞选班干部的活动，老师叫你们回去准备的施政报告写好没有？---------同学们真不错，老师为你们的勇气鼓掌。其实不只是我们班的小朋友这么勇敢，还有一个小朋友和你们一样，想不想认识一下啊？请打开课文--《我选我》二、初读课文 认读生字 1、把生字以最快的速度在书中找出来，圈起来多读几遍，给你们两分钟时间。 2、小组合作识字时间。如果还不认识的可以看书读，会读的读给同桌听听，不会的互相帮助。 3、认读生字 看看哪一小队识字最棒。出示生字今 林 让 名 说 为 好 心 话 班 静 悄 亲 切 集 体开火车读 这些字是咱们要认读的字，盯住它，自己再读一遍。 4、打乱顺序看看你们还认识吗？ 5、这些生字都藏到词语里面了，你们还认识它们吗？今天 林老师 名字 说话 为什么 好朋友 一一班 静悄悄 亲切 集体 三 再读课文 读通读顺 1、两分钟的自己朗读时间，看谁能读的流利不多字少字 2、能全课文都读流利的站起来。 3、选四名同学读全文（最好是一个小队选一个）读完全班评一评 四、讨论 拓展 口语训练读了几遍课文，上课开始你们想知道的问题你们都知道了吗？可以和全班小朋友说说吗？生：我知道了“我”就是王宁生：我知道了王宁和李小青是好朋友。生：我知道了李小青转学了生：我知道了要选一个劳动委员生：我还知道了王宁自己选自己师：真不错，这都是你们认真读书的结果，老师很开心。你们还有不明白的地方吗？（这个地方最好学生自己提出来，如果不行，就老师提示一下）生：我不知道王宁为什么选自己呢？生：我知道，。。。。。师：你能把课文的那几句话读读吗？生读几句话：师：读得不错，谁能和老师合作，把这一段再读读？老师和学生分角色读同桌一起来试着读读这一段再找学生读读。老师的话要读出亲切的语气，王宁的话要读的干脆利索一些，决心强一些。师：（掌声）这个掌声你们知道老师是给谁的吗？老师既是给你们的，表扬你们读得棒，也是给王宁的，因为你们读得棒，老师觉得你们就是一个个小王宁，老师为王宁能这样说感到骄傲，同学们呢？（掌声）你们能说说为什么也会给王宁掌声呢？生：我觉得。。。生：我认为。。。。。。师：说的真好，我们来个现场采访怎么样？你们哪一个想做王宁？好，想做王宁的坐到这边来，其他的小朋友哪些想做小记者？请坐到那边，剩下的同学我们做评委，看看他们谁表现的好，怎么样？师：现在我就是林老师，同学们，我很高兴的向大家公布这次竞选劳动委员的结果：王宁同学（鼓掌）小记者采访现在开始最后小记者还可以采访评委同学和评委老师师：好，记者会到此结束。朗读比赛又开始了。同学们准备好了吗？请看大屏幕：课件朗读好，停止，同学们一分钟的准备时间，以小队为单位，你们可以推选代表比赛，也可以几个人一起分工比赛，开始。选出代表朗读比赛 五、作业师：时间过得真快，又要下课了，怎么样，老师今天送给你们的这篇课文你们还满意吗？对了，老师忘了答应过你们的，今天我们班也要来个竞选班干部。我想把它作一个作业：请你们把你的竞选发言写在日记里面，然后明天我们全班来一个竞选会怎么样？到时候也欢迎老师们来呀。出示招聘启事：学校小记者 ， 班内班长，劳动委员 ，纪律委员 ，体育委员，文艺委员各一名要求：热爱集体，热爱本职工作，积极为同学服务师：同学们，这节课就要结束了，老师说过，课文里有老师想对你们说的心里话，那就是：27名活泼的孩子加上一个爱你们的老师，我们共同组成这个可爱的家，同学之间互相帮助，就像兄弟姐妹，老师关心爱护你们，就像爸爸妈妈，让我们成为优秀的班集体加油吧！

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