《我选我》培养学生展示和表现自我的个性

《我选我》培养学生展示和表现自我的个性
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--  《我选我》培养学生展示和表现自我的个性
在平时的课堂教学中，存在着这样一种不好的现象：对老师提出的问题，多数学生把自己当作旁听着，不愿积极举手发言。究其原因，我想并不是学生不会，多少时候是不敢发言，有顾虑，怕回答错了学生笑，《我选我》这一课正是一个培养学生大胆展示自我的教学内容，那么怎么利用教材，发掘这一有利资源培养学生这种品质呢？经过认真分析教材，我设计了这样几个问题：1、当王宁站起来说“我选我”时，同学们都愣住了为什么？有学生说：“平时选举的时候都是自己选别人，没有自己选自己的，他自己选自己，觉得他这样做很奇怪”。当学生认识到这个层面时，我连忙抛出第二问题：王宁自己选自己，你认为他是个怎样的孩子？有学生说：“我认为王宁很大胆，他不怕别人嘲笑，敢说出自己的想法，他很棒。”有的说他很自信。还有的说他喜欢向别人学习。学生说到这里的时候，我想到平时课堂上总有一些学生不发言，哪怕是很简单的问题也不敢举手。于是我说：“同学们，你觉得王宁这样做好吗？”大家都肯定了王宁的做法。我接着总结道：“同学们，王宁心里有了想法，敢于大胆的表达出来，我们应该像他那样，做个敢想敢说的孩子，老师希望每个学生当老师提出问题时，都能积极思考，大胆说出自己的想法，不要怕别人笑话，做个勇敢、自信的孩子。”通过本节课的学习，同学们很受启发，再上语文课，我发现举手发言的孩子比以往多了很多，而且也听到了各种精彩的回答。

总之：我觉得培养学生良好的学习习惯，教师要善于发掘利用教材，使之更好地为我们服务。

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