《槐乡的孩子》教学设计一

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广东省深圳市宝安区教科培中心　唐宝成
　
　
【教学目标】

　　１、知识与技能目标：

　　　⑴　正确流利有感情的朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢愉。掌握生字词。

　　　⑵　了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。

　　　⑶　熟读自己喜欢的句子。 

　　２、过程与方法：
　　　　读──思──发表见解──体会──再读。

　　３、情感态度价值观目标：
　　　　引导学生从小树立热爱劳动的观念。

【教学重难点】
　　引导学生自己读懂课文的内容，培养自读能力，并使学生感受到劳动是快乐的。

【教法】
　　阅读教学法。

【教具准备】
　　卡片，槐乡槐花课件。

【课时安排】
　　２课时。

【教学过程】
第一课时
一、导言激趣，提示课题

　　在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣。有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱交学费，体会到了种种劳动的乐趣，他们就是──槐乡的孩子。（板书课题）

二、初读课文，了解大意

　　１、各自轻声读，遇到生字拼读一下，较长的句子或者一下子读不通顺的句子反复读几遍。

　　２、分成小组组织朗读，出现的问题互相帮助纠正。

　　３、各组代表分段朗读。

三、细读课文，感知理解

　　１、出示图片，介绍槐树槐花。

　　２、读读议议：
　　　⑴　槐树什么时候开花？那花苞是什么样的？文中还把槐花比做什么？

　　　⑵　槐米有什么作用？

　　　⑶　课文哪部分介绍了槐米？读读相关的课文。

　　　⑷　八月份，天气怎么样？谁能描述一下？找出课文中相关的句子朗读。

　　　⑸　虽然天气炎热，勤劳的槐乡孩子绝不会错过槐树开化的时节，他们是怎样分工合作割槐花的？练习分角色朗读。

四、欣赏评价，深化感悟

　　１、你喜欢课文中的哪些句子？有笔画出来，多读几遍，然后全班交流。

　　２、通过课文的朗读，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，那么你有些什么感受呢？

　　３、引导小结：快乐不只是来自于休闲、享受，劳动中也有无穷的乐趣。同学们，让我们也像槐乡的孩子那样去品尝劳动的快乐吧！

第二课时
一、说话训练

　　组织学生说说自己在课余时间所从事过的劳动，比如参加公益劳动，在家里帮助家长做家务。先想一想准备说哪些方面的内容，想好以后，再说说自己劳动的经过和感受。

二、听写生词

三、完成基础训练，难题事先引导提醒

【板书设计】

　　　　　　　　　　　　　　　　勤劳懂事，分担父母的辛劳
　　４、槐乡的孩子　　　可爱　　吃苦耐劳，有很强的自立精神
　　　　　　　　　　　　　　　　以苦为乐，快乐的歌声、甜蜜的微笑

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