《一面五星红旗》教学设计

《一面五星红旗》教学设计
课题：一面五星红旗

教学目的：1.认识五个生字，正确读写带生字的词语，联系上下文理解词语。

          2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。

          3.理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。

教学重点：理解面包店老板态度的变化。

教学难点：学习用外在动作表达内心情感的写法。

教学过程：

一、      创设情境，揭题导入

   多媒体出现一面鲜艳的五星红旗，学生明白五星红旗用五星红旗本身的象征意义。

二、      初读课文，感知故事大意

1.快速浏览课文，把握故事大意。

2.再读课文，扫除阅读障碍。

（1）提出学习要求。

（2）检查认读字词情况。

（3）检查朗读课文情况。

三、      研读重点，感悟赤子之心

（一）感受“我”漂流活动中失事后的艰难处境。

1.     学生读第3自然段，画出相关语句。

2.     学生汇报，并着重指导朗读（课件出示句子）

（二）感悟“我”断然拒绝面包店老板提出的用面包换国旗的要求，以维护国旗的神圣与尊严。

1.指名读4－11自然段

2.这是一个什么样的老板呢？请你来评价一下。

3.猜一猜，那个面包多少钱？医药费多少钱？

4.为什么老板的态度会发生这么大的变化？

5.当面包店的老板和告诉“我”可以用这面国旗换面包时，久久凝视着手中的旗帜，这个“凝视”是什么意思？

6.想象一下，“我”当时在想些什么？

7.课文中在哪写出“ 我”的决定？大家读一读，你从中体会到了什么？

8.还从课文哪些地方体会到这种热爱？

9.课件出示：天安门广场升旗仪式，南极升起五星红旗，运动健儿夺得冠军时升起五星红旗，申奥成功，香港、澳门回归升起五星红旗，载人航天飞机上天……

10.此时此刻，你想对这位中国留学生和这闰老板说什么？

四、升华主题

全体起立，奏国歌，升国旗。

让我们以满腔的热情一起对五星红旗说：五星红旗，我为你骄傲！！！
 

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