《检阅》教学思考（送教课）阿赖
《检阅》讲述的是波兰一所学校的儿童队员，在国庆节来临之际，做出了一个大胆的决
定：在国庆节的游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了一
致喝彩。这篇课文在人物形象的刻画上非常突出。特别体现在细致的心理描写上：从刚开始的
儿童队员的犹豫，矛盾，既想使自己的检阅队伍整齐划一，又不想伤害大家的好伙伴博莱克这
让大家左右为难。最后队长一个大胆的方案，获得了大家的一致赞同，大家的心情由忐忑不安
到激动自豪，经历了一个艰难的变化过程。从中，一群善良、纯真的孩子的形象跃然纸上。
从这个动人的小故事，告诉我们应该持有怎样的人生态度，应该怎样维护自尊，怎样尊重每一
个人的平等权利。文中有两个主要人物，残疾儿童博莱克和儿童队队长，通过博莱克告诉孩子
们在面对人生的劫难，应自立自强，而通过后者则突出的是一种尊重弱者，关爱弱势群体的心
灵的主题,整篇文章体现了一种浓浓的人文关怀关爱意识。作为健康人，要尊重每一个个体的
平等权利，作为残疾人，也应该像课文中的博莱克一样，自尊、自信、自强。
诚恳地讲，走出教材，面对学生，我发现学生对学习这篇课文还是有很大的难度。首先，检阅
对很多同学来说，是很陌生的事，课文中所描述的事情和学生生活实际相差较远。其次，课文
篇幅较长，初读课文，很多学生大概意思都读不懂，更不用说通过语言文字理解人文内涵了。
再者，课文中人物的心理活动没有直白的叙述，都是隐含的，只有通过语言文字的理解才能读
懂。
所以，在实际的的教学中采用了以下教学方法和手段，达到了一些效果：
1、 观看国庆50周年阅兵实况，走进文本。
对于“检阅”三年级的孩子了解的并不多，为此在上本课之时，我让学生看了“50周年国庆的
大阅兵”，让学生对检阅有了直观的感受，也做了深入的了解。通过观看让学生感受阅兵式的
庄严、隆重的场面，让学生明白这是多么重大、要求又是多么严格的事。同时，为后面学生对
课文内容的理解做好铺垫。
2、突破常规。
一般教学是会按照从头到尾的顺序来进行，初读感知后，我就打破常规，用问题直接引入关键
句“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”。抓住这两条主线进入教学，使整篇文章的脉络立
即清晰可见。
3、以读为本，以读促悟。
书读百遍，其义自现。这节课，在体会“这个小伙子真棒”这个句子时，我聚焦博莱克参加检
阅时的画面，也通过自由读、指名读等方法感受自信、自强的博莱克，从而发出由衷地赞叹“
这个小伙子真棒！”。通过朗读，学生理解了；通过朗读，学生投入了；通过朗读，学生感悟
了。也体会到了人们夸赞“这个小伙子真棒！”的深层内涵。在一次次朗读“这个小伙子真棒
！”的过程中，情感不断升华。
4、抓住空白，展开联象。
在体会博莱克的自信与自强时，我不仅仅停留于博莱克检阅时的表现，而是让学生充分展开联
想。走进他的内心，联想他在训练的过程中遇到的困难，从而让博莱克的自信自强的形象真正
走进孩子们的心里。在体会这些小伙子真棒时，前后勾连，理解在作出决定前队员们复杂矛盾
的心理，感受队员们美好的心灵。而当他们终于作出决定时，也通过补白的方式，让大家说说
听了这个决定后的反应，这样水到渠成，所以当读到掌声时，学生们很容易明白掌声里有称赞
、敬佩、理解、尊重、……
4、创设情境，升华情感体验。
预设中，为了更好的体现出所强调的情感价值观的要求，为了进一步升华学生内心的情感体验
。在课堂结尾之时我设计这样一个说话练习，说说你想对博莱克说点什么？你想对儿童队员说
些什么？来激活其内心所深藏的爱心意识，让学生讲真话、抒真情。
一节课上得是否成功，关键在于孩子们是否学而有得，能得多少，善于挖掘人物形象背后的故
事，才能真正的让人物形象在孩子们心中变得丰满，生动，从而受到深刻的教育。纵观本节课
，虽然大部分学生能通过自己的感悟，感受到了人物的品质，但也有部分学生在课堂上只是作
为一个旁观者，没有很好地参与到课堂学习中来，这些孩子他们是否也从这堂课上学得些什么
呢？这是值得深思的。另外经过自己这两天反复的回顾课堂情景，感觉有许多地方需要进一步
改进和改善。具体来讲，包括以下几个方面：
1、一节完整的语文教学课，简洁有力的课堂总结是必不可缺的，情感基调的提升也是很有必
要的，然而令人遗憾的是这节课的结尾处这一方面我做的是很不够的，这是以后的课堂教学必
须要着力解决的问题。
2、还想说一下教育机智的问题。比如在本课教学中我设计了这样一个环节，“你认识了一个
怎样的博莱克？孩子们回答的相当精彩，尤其一个孩子说他认识了一个知难而进的博莱克。遗
憾的是我并没有抓住这一有效的教学资源对孩子进行及时的引导，错过一次难得的情感提升的
机会，课后回想起来甚为遗憾。
说句心里话，课最终上的效果也许并不是最关键的，关键的是自己准备的每一处细节，关键的
是自己对课堂教学的把握以及文本解读方面的回顾与反思。感谢这次难得的教学汇报课，感谢
每位师长诚恳地评点，期待着自己在老师们的引领下能够尽快地成长。
，《检阅》教学思考（送教课）阿赖
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