《钓鱼的启示》教学设计

《钓鱼的启示》教学设计
           
             人教版小学语文五年级上册第四单元第十三课
            设计者:第五小学   赵秀杰
            教材分析：
            课文回忆了我十一岁时发生的一件事，事情是按照发展过程记叙的：从去钓鱼写到钓到一条罕见的大鱼，从不肯放鱼写到依依不舍地把鱼放回湖里，最后写34年后的感悟
            教学目标：
            1、能正确认读11个生字，正确认读14个词语。
            2、引导学生理解父亲没有商量余地地要我将鲈鱼放回湖中的理由，读懂我从钓鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑。
            3、有感情的朗读课文，从中体会我和父亲的心理活动，并能概括我的心情变化的过程。
            学习目标:
                    1、认读11个生字，读出14个词语。
                    2、我能正确流利有感情地朗读课文，读懂课文内容，读懂钓鱼给我带来的启示。
            学情分析：
                   
            本文生字不多，故事情节简单，写的又是人们所熟悉的生活，大部分学生经过预习，能利用生字表和字典认识生字，联系上下文理解多数生词，了解故事的主要内容。而对课文中“正像他的父亲教诲他的那样，……”一段话的理解有一定难度。让学生把课文与生活联系起来，取得更好的教学效果。
            教前准备：
            学生：布置学生预习课文，利用生字表、字典认识生字，查字典并联系上下文理解不懂的词语，把自己的体会和疑问批注在课文的空白处。观察生活中有规则的事例，举一、二件和同学交流。
            教师：教学课件
            教学重点、难点：理解含义深刻的句子
            教学流程：
                    一、导入：
                  
            1、知道詹姆斯•兰费蒂斯吗？他是美国的一位著名的建筑师，他为我国广大读者所了解，不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好—天知地知》。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。这究竟是一件什么事呢？这就是我们今天要学习的一篇课文。选入课文时题目改为《钓鱼的启示》（板书课题）我们一起把课文的题目读一遍。
                    2、理解题目意思。
                   师：“启示”是什么意思？课文题目的意思是——
                  二、出示本节课的学习目标
                  1、会认11个生字，正确读出14个词语。
                  2、我能正确流利有感情地朗读课文，读懂课文内容，读懂钓鱼给我带来的启示。
                   齐读目标。
                 三课文，了解大意，学习生字。
                
            1、自由读课文，读准字音，读通句子，想课文主要讲了什么事？（课文主要讲了我在鲈鱼捕捞开放日前捕到一条大鲈鱼，父亲让我放了鲈鱼，我从中得到启示的事。）
             这是一篇记叙文，按照事情的发展顺序先写了什么，再写了什么，最后写了什么？
                  2、检查自学生字情况。
                课件出示：
                 捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践、鱼鳃 、翕动、嘴唇、抉择、
                  开火车认读，注意红色的字是本课生字，要读准字音，学生跟读。
                   四、抓住重点词句理解课文，体会带来的启示。
                  1、 课文题目是“钓鱼的启示”，课文中写到钓鱼给我带来什么启示呢？请同学们在课文中画出来。
                   课件出示：
                  
            道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

                   “是”什么意思？“非”呢？
                  
            2、得到这个启示是非常不容易的，他是怎样得到的呢？让我们一起和作者回到那三十四年前的晚上，那个月光如水的晚上，去回味那令人激动的时刻。
                   五、 学习第三自然段
                    1、这条鱼是不是我一下子就钓上来的？你从哪些句子中知道的？从这些句子中你能体会到什么？

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