《我必须去》课堂教案
【教学目标】
1、 能认识12个生字，提高独立识字的能力。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，能从人物的语言体会心理活动。
3、 激发守信意识，培养守信美德。
【教学重难点】
使学生能从人物的语言体会到人物心理活动的变化，感悟到守信的重要性，养成守信的美德。
【教学过程】
一、 导入：
同学们，今天老师给大家带来了一个故事。板书课题。
“必须”是什么意思？你知道哪些事情是我们必须去做的吗？
二、 初读课文，自主识字。
1. 自己读课文，用学过的办法解决自己不认识的生字。
2. 出示生字、词，进行检测。
3. 齐读生字、词语。
三、 深入理解课文。
1. 指名学生分自然段读课文，要求读的同学把字音读准确，听的同学认真听。
2. 学生进行评价、正音。
3. 李丹要去哪里？从什么地方知道的？
（1） 齐读第一自然段。
（2） 说说你还从这一段读出了什么？
（3） 她为什么要打扮得如此漂亮？
4. 在她要出门时，发生了什么？爸爸是怎么说的？出示第三自然段，理解“急促”的意思，指导学生朗读。
5. 你们看过马戏吗？
（1） 播放马戏视频，说说看完后的感受？
（2） 你们想去看吗？李丹想去吗？从哪里看出来？找出句子、词语读一读。
（3） 出示第六自然段，哪些词最能体现出她想去的心情，指导学生朗读。
6. 老师听出了你们的迫切愿望，那就去吧！学生回答后追问有什么问题？
（1） 假如你是李丹，一边是你喜欢的、非常想去看的马戏，一边是去为老人们表演节目，你会怎么想？
（2） 李丹又会想些什么？为什么会犹豫？犹豫是什么意思？
（3） 你觉得必须去吗？为什么？
（4） 李丹想到了什么？（出示第十自然段，老师引读，四次重复“是啊，我必须去！”）
7. 李丹为爷爷奶奶们表演了精彩的节目，老人们会是怎样的心情？此时，你想对李丹说什么？爸爸是怎么说的？齐读第十一自然段。
8. 分角色读课文，一男生读爸爸的话，一女生读李丹的话，其余同学读旁白。
四、 拓展：
1. 出示案例，思考应该怎么做。
2. 讲一讲你在生活中守信或失信的事例。
3. 齐读两句格言。
【板书设计】
敬老院 ？ 看马戏
守信
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