《我们的错误》教后反思
上完了《我们的错误》这一节校内公开课,可以说有说得,也可以说有说失。
五年级是新实验课程的第一届,由于我是半路接班,对教材,对新的教学方式方法,对学生都还不是
很了解,如何让本班的学生学会阅读现代诗歌,成了我教学的出发点,从教学的效果来看,这个目的
达到了。
但也一直觉得有点遗憾,课堂预设与课堂实施的距离,课堂预设与课堂生成的差异,总让人觉得有些
苦恼。
实施本方案时,有一些小环节,让我给漏了,比如名人名言的拓展阅读。又比如对两个诗句的两个关
键字眼的理解不够,以至于学生在自读自悟多了,老师的引导性体现得不够。
纠其原因,教案不熟,教学思路清晰度不足。
但总体来说,得大于失,起码在处理教材时悟出教给学生学习现代诗歌的方法。起码这是一堂常态课
。
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