《幸福在哪里》教学有感 作者：陈雪玲

《幸福在哪里》教学有感 作者：陈雪玲
 
《幸福在哪里》是一篇童话故事，主要讲了三个牧童在清理喷泉，砌上小井时遇每个人生来都有幸福的机会和权利。只是这些幸

福于我们来说太平常、太自然了，以至于我们一直身在其间却不曾细细体会罢了。到一位神奇美丽的姑娘——智慧的女儿，在她

的启示下各自去弄明白幸福是什么？十年后，他们通过自己的劳动实践，明白了幸福的涵义。

    幸福是我们很熟悉的话题，但要说清楚幸福是什么，那可不是一件容易的事。该童话想通过一个有趣的故事告诉人们幸福的

真正含义。文章重点写了三个青年的对话，对三个青年人寻找的具体过程却省略。这个空白也正是学生的体验所缺乏的。如何让

学生从他们的话中理解幸福的真正含义，从浅层次的幸福过渡到深层次的幸福就成了本课的难点。

    教学中我注重让学生发现自己身边的幸福，体会幸福，并懂得珍惜幸福，学生交流自己所看到，所感受到的幸福。借机培养

口语交际能力，结合课文语句和生活实际理解为什么三位青年感觉劳动可以带来幸福，质疑难道仅仅只有劳动才能带来幸福？让

学生来说说，自己理解到得更深层次的理解。

   “不积跬步，无以致千里。不积小流，无以成江海。”在学生有了对幸福感悟以后，在积累了激情以后，立即写作，以情景式

体验来为作文打好坚实的基础，是一种行之有效的方法。因此，我让学生把自己体会到的幸福写下来，写对幸福的感受，来体会

生活中经常存在于身边，而又不怎么在意的幸福……

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