《两只小狮子》第二课时课堂实录

生：担心小狮子不学本领，长大了会被其他的动物吃掉。

生：担心他不能象他的哥哥那样当林中之王。

师：（疑惑地望着他 ）

生：就是另一只小狮子，他比这只小狮子懂事，就是这只小狮子的哥哥了。

师：狮子妈妈为什么只担心弟弟而不担心哥哥呢？

师：我们一起去瞧瞧他们兄弟俩在干什么。（课件出示课文第一幅插图）

生：弟弟不学本领，只知道懒洋洋地晒太阳。哥哥却刻苦训练。

（出示第二小节）

师：你读读描写哥哥的句子。

生：（读 ）

师：哥哥刻苦地练，可你没有读出哥哥天天都在练习，你能再读读吗？

生：读（有进步，强调了“整天”和“非常刻苦”， 但声音比较小）

师：真聪明，一点就透，让我们再认真地聆听她优美的声音，分享她读书的快乐。（生再读）

师：把掌声送给她。（指名读、齐读）

生：读描写弟弟的句子

师：刚才这位小朋友读的话，我没听清楚，弟弟是怎样晒太阳的。

生：懒洋洋

师：你再读读，特别要让其他小朋友听清楚“懒洋洋”。

师：真是个聪明的孩子，这次大家都记住这个词了，小朋友们知道他用什么秘诀吗？

生：他把这个词读得特别重。

生：声音特别响亮。

师：（握着刚才读书的孩子的手）你真了不起，让大家明白怎样把书读好。我们除了说懒洋洋地晒太阳，还可以说懒洋洋地干什么。

生：懒洋洋地说话。

生：懒洋洋地走路。

……

师：你如果看到一个小朋友做什么事都是懒洋洋的样子，你心里会怎么想？

生：他将来一定没出息。

生：他不管干什么事情，都会有头无尾。

师：说得真好，能带上现在的心情再读读这句话吗？

师：真能干，读书就要用心去读。

师：谢谢小朋友精彩的朗读，这兄弟俩到底不一样在哪呢？

生：哥哥很刻苦，弟弟很懒惰。

生：哥哥很勤快，弟弟怕苦、怕累。

[强调学生朗读感悟的同时也不能忽视字词的学习，老师故意说没有听出哥哥天天在练习，没有听明白弟弟是怎样晒太阳的。有意地唤起孩子无意注意,帮助孩子轻松地理解字词，掌握朗读技巧，培养语感，为积累语言做准备。并在对小狮子一勤一懒的对比中，激发了学生进一步探究的热情。]

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