《南辕北辙》教学笑眸(实录)

 ……

     一场小小的辩论会就此展开了！

三、           欢笑

我意识到孩子们的热情，他们认为很有价值，也认识到了自己的失误了。多么精彩的辩论，而我的总结真的有点糟糕！

“是呀，我们无论做什么事情都要认准方向，还要接受朋友善意的劝告。老师也觉得你们（我的朋友）讲得很有道理，所以，我接受大家看到老师发生了语言“南辕北辙”的现象，提出善意的劝告，谢谢大家！”于是，我这样说到。

 “没关系！”一个孩子做了个鬼脸！

“哈哈哈”一阵笑声！

我的心情也宽松了许多，如释重负，脸上笑得更欢了!心叹到：“现在的孩子啊,Good！”

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