师：你喜欢文中的小彼得吗？为什么？
生1：喜欢。因为他帮助大人在花园里干活。
生2：我也喜欢。因为他是个听话的好孩子。
生3：喜欢。因为他帮妈妈把挂号件送往邮局。
生4：我不喜欢彼得，因为他向妈妈索要报酬。
师：那他收下那60芬尼了吗？
生4：没有。
师：那知错能改的孩子是不是好孩子呢？
生4：是
师：那知错能改的小彼得是不是也讨人喜欢呢？
生4：恩。
（原以为学生都会回答“喜欢”，没想到也有学生回答“不喜欢”。因此我就抓住彼得知错就改这一点来让学生明白知错能改还是个好孩子，引导学生要学会宽容别人的错误。）
教师小结：同学们，如果彼得当时收下了妈妈给他的60芬尼，那我们可以认为他是个不懂事的孩子。可在看到妈妈的账单的时候，他很快就领悟到了，妈妈一直在无微不至地关心爱护着自己，从来没有想到过报酬，跟妈妈的付出相比，自己所做的是那么的微不足道，于是他马上改正了自己的做法。所以说，彼得依然是个懂事的好孩子。
四、课外延伸，升华主题
师：同学们，你们今年几岁啊？
生：11岁
师：也就是说，你们的父母已经为你们辛劳了整整十一年。我想，在这么多的日子里，一定有许多事给你留下了特别深刻的印象。
（1）说说父母为你所做的事。
生1：有一次我生病了，爸爸带我去医院看病。
生2：妈妈平时都把好吃的东西留给我吃。
生3：我要什么学习用品妈妈都会给我买。
……
（2）说说你为父母做过的事
生1：我以前帮妈妈洗过碗。
生2：妈妈下班回家，我会给她泡上一杯茶。
……
教师总结：
在生活中，我们每天都理所当然地接受父母给予我们的爱。在享受亲情的同时，我们也要学会回报。比如：给劳累了一天的父母捶捶背，端上一杯热茶；帮厨房里忙碌的妈妈擦擦桌子洗洗碗；给下班回来的爸爸递上一双舒适的拖鞋等等，尽我们的努力去帮助父母做一些力所能及的事，让他们也感受到我们对他们的关爱。有了这种人与人之间的爱的传递，相信我们的生活一定会更快乐，更幸福！
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